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江苏版一年级数学（上）
一、数一数（教材2-3页）
知识点一：数数（把握）
一、将物体分类
二、利用”点数法”分类数数
3、归纳总结如何数数
?????看图时，要按必然的顺序数，能够按从左到右的顺序数，能够按从上到下的顺序数。数数时，为了不重复、不遗漏，能够数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数确实是几。还能够依照数量由少到多数一数。
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知识点二：用圆点表示相应物体的数量（把握）
一、明白得图意
二、数一数，画一画
（1）依照物体数量画出相应圆点
（2）依照圆点数量找出相应物体
3、归纳总结如何用圆点表示物体数量
用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。
二、比一比（教材4-7页）
知识点一：比长短（把握）
一、明白得题意
二、探讨比较方式
3、归纳总结如何比长短
比较物体的长短时，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或用眼睛直接观看物体的长短。
知识点二：比高矮（把握）
一、明白得题意
二、熟悉“高”和“矮”
3、探讨比较方式
4、归纳总结如何比高矮
比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。
知识点三：比轻重
一、明白得题意
二、明白得轻重
3、探讨比较方式
4、归纳总结如何比轻重
比较物体的轻重时能够用手掂一掂，也能够用工具（如天平等）来称量。
三、分一分（教材8-9页）
知识点一：分类的含义及方式（把握运用）
一、明白得题意
二、找出物品的摆放规律
3、意义点拨
4、分类的作用
五、归纳总结如何分类
一、反同一类的物品放在一路，确实是分类。
二、分类的方式：能够依照物品的特点（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。
知识点二：按不同标准进行分类（把握运用）
一、明白得题意
二、选择分类标准
（1）按颜色分类
（2）按形状分类
3、检查分类结果是不是正确
4、归纳总结如何按不同标准分类
选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一样也不同。
四、认位置（教材10-11页）
知识点：两个物体的位置关系（把握）
一、熟悉位置关系
（1）熟悉左、右
（2）熟悉前、后
（3）熟悉上、下
二、归纳总结物体位置关系
1、确信左右位置关系的方式：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。
2、确信前后位置关系的方式：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。
3、确信上下位置关系的方式：先确信和谁进行比较，关于两个物体来讲，上下位置关系是确信的，若是一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在那个物体一下面；关于三个物体来讲，要以参照物为目标来确信所要描述的物体的物体是在参照物的上面，仍是在参照物的下面。
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知识巧记：
?????????上下、前后和左右，两两相对好朋友。
?????????上面头来下面脚，面向前来背向后。
?????????区别左右莫发愁，分清左右看双手。
五、熟悉10之内的数
一、熟悉1—5（教材12-14页）
知识点一：熟悉1—5各数（熟悉）
一、描述画面内容
二、明白得题意
3、数物体的个数据并用具体数表示
4、1—5的数序
五、归纳总结1—5各数
一、数量是1—5的物体，都能够用1—5各数来表示。
二、1—5各数的排列顺序是1，2，3，4，5。
3、从1—5各数的排列顺序能够看出：相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
知识点二：1—5的书写方式（把握）
一、用田字格书写1—5各数
二、归纳总结1—5各数
书写时，依照每一个数字的形状，在田字格里正确、规范、工整地进行书写。
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知识巧记：
“1”像铅笔细又长，
“2”像小鸭水上漂‘，
“3”像耳朵听声音，
“4”像小旗迎风飘，
“5”像秤钩称东西。
二、熟悉几和第几（教材15-16页）
熟悉“几“和“第几”（把握）
一、明白得题意
二、明白得”第几“的意义
3、区分”几个“和”第几“
归纳总结“几“和“第几”结
一、确信物体的排列顺序时，先确信数的方向，然后从1开始点数，数至几，它的顺序确实是”第几“。
二、“个”和“”第几”的意义：”几个“表示物体的个数；”第几“则表示物体的排列顺序。
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拓展提高：序数的意义：自然数用来表示物体的顺序时，称为”序数（也确实是”第几“”）。
3、熟悉0（教材17-18页）
知识点一：0的含义（明白得）
一、0的含义
表示一个物体也没有
表示起点
二、0的含义拓展
（1）表示零上温度和零下温度的分界点。温度计“0”上面的温度为零上温度；“0”下面的温度为零下温度。
（2）表示时刻。半夜12时，也叫“0”时，表示第二天的开始。
（3）在运算中，“0”还起到占位的作用。
知识点二：0的写法（把握）
归纳总结：写“0”时，从日字格的顶线起笔
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