八年级物理“汽化与液化”教学设计与实践探究.pdfVIP

一．及学情分析

本节是人教版八年级第四章第三节《汽化和液化》中的内容。本章

的编排注重从日常生活中最密切的现象入手，使学生感觉到时知识就在

我们的身边。本是在学习了汽化和沸腾的基础上，进一步学习汽化的另一种

方式蒸发，重点探究影响蒸发快慢的因素。通过实验活动感知影响蒸发快慢的

三个因素，使学生初步认识思考和分析问题的方法，特别是认识实验在

研究中的重要作用。

学情分析：学生对蒸发这一现象已有初步的生活认识和体验，初二学

生的思维正处于逻辑思维的起点上。这个年级的学生已经具备了运用分析、抽象、

概括等方法的心理过程。对现象感到新鲜好奇、求知强。通过两个多月的

学习对探究学习有了一定的了解和认识，能够在老师的指导下自主学习和合作

探究；分析问题和动手实验的能力有所欠缺，所以要求适当指导，做好教学调

控。

二、教学目标分析

1.知识目标

（1）让学生对蒸发现象有初步的了解和判断

（2）知道蒸发过程中吸热现象及其应用

（3）通过探究活动，帮助学生理解影响蒸发快慢的因素

（4）通过探究活动，初步培养学生发现问题，设计实验，解决问题的能力。

2.过程与方法

（1）学会利用生活资源和现有材料自行设计实验进行自主探究，合作探究，（2）学会自我

评价与交流，在实验探究教学中培养学生探究能力。

3.态度与价值观

1.Teachingmaterialsand

academicsituationanalysis

ThissectionisthecontentofChapter4,Section3VaporizationandLiquefactionofthe

eighth-gradephysicseditionofthePeoplesEducationPress.Thearrangementoftheteaching

materialsinthischapterfocusesonstartingfromthemostintimatephysicalphenomenaindailylife,

sothatstudentscanfeelthatphysicalknowledgeisaroundus.Onthebasisoflearningabout

vaporizationandboiling,thissonisaboutfurtherlearningaboutevaporation,anotherwayof

vaporization,focusingonexploringthefactorsthataffectthespeedofevaporation.Through

experimentalactivities,studentscanperceivethethreefactorsthataffectthespeedofevaporation,

allowingstudentstoinitiallyunderstandthemethodsofthinkingandanalyzingphysicalproblems,

especiallytheimportantroleofexperimentsinphysicsresearch.

Analysisofacademicsituation:Studentshavepreliminarylifeunderstandingandexperienceofthe

physicalphe