苏教版一上科学教案小小科学家.docVIP

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课题

1、小小科学家

课时

安排

1课时

教学

目标

1、做滚小球实验，并能有所发现。

2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。

3、指导科学家是发现大自然奥秘的人。

教学

重点

认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。

教学

难点

通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教学

准备

斜坡、钢珠、绒布

教

学

过

程

师生互动

二次备课

一、说说科学家的故事

1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。

2.学生讲一讲搜集有关科学家的故事。

3.ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。

动手试一试

1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。

2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。

3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。

在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。

4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。

5.实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。

6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。

伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快”。

三、探索大自然的秘密

学生先说说教材中问题的答案。

你还知道科学家找到了哪些问题的答案。

还有一些问题至今没有找到答案，让学生说说你是怎么想的。

说一说还有哪些问题没有找到答案。

5.一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？

四、小结。

课堂

练习

内容

教学

探讨

反思

课题

2、小小工程师

课时

安排

1课时

教学

目标

1、能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作产品不断改进，力争做得更好。

2、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

3、知道工程师是设计、发明、制造产品的人。

教学

重点

知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

教学

难点

认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。

教学

准备

短铅笔、吸管、小木棒、剪刀、胶带

教

学

过

程

师生互动

二次备课

课堂

练习

内容

教学

探讨

反思

课题

4、认识感官

课时

安排

1课时

教学

目标

1、通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。

2、观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。

3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教学

重点

知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

教学

难点

能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教学

准备

各种声音的录音片段

第一课时

教

学

过

程

师生互动

二次备课

一、了解感官

我们用什么来观察？

用哪里来看？——眼睛。（眨眨眼睛）

用哪里来听？——耳朵。（摸摸耳朵）

用哪里来闻？——鼻子。（用力深吸一口气）

什么器官让我们吃出味道呢？——嘴巴（伸出舌头）

人体最大的感觉器官是什么呢？——皮肤（摸摸自己的皮肤）

整理学生对感觉的已有认识，激发兴趣，引入利用感官进行的观察

活动。

二、眼睛

用眼睛看，你能找到几种动物？

1.观察教材中森林的图片，你找到了什么小动物？

2.这个小动物是什么样的?

3.什么颜色？什么形状？什么大小？

三、耳朵

用耳朵听，你听到了什么？

1.多媒体播放各种声音（雨滴、照相机、小鸟、救护车、沸水、风声、狗叫、课间的吵闹声……）

2.竖起耳朵，你听到的是什么声音？

3.声音好听吗？大声吗？你觉得大概是发生了什么事？

四、鼻子

1.你记得什么东西是香的？什么东西是臭的？

2.你喜欢什么样的味道？

3.我们什么时候会用到我们的鼻子？

4.不认识的东西可以用随便用鼻子去闻吗？可能会有什么后果？

五、拓展

1.你还知道哪些动物的感觉器官也有了不起的功能？

2.既然不同的感官有不同的作用，当一种感官不能解决问题的时候，该怎么办呢？（作为课后思考）

课堂

练习

内容

教学

探讨

反思

课题

5、感官总动员

课时

安排

2课时

教学

目标

1、通过