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安徽2025自考[学前教育]学前特殊儿童教育易错题专练

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.在安徽省学前教育中，针对自闭症谱系儿童的早期干预，以下哪项方法不属于结构化教学法的核心要素？

A.时间表

B.坚持性强化

C.可视化支持

D.自由选择活动

2.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行个别化教育计划（IEP）制定时，首要考虑的因素是？

A.儿童的年龄

B.班级教师数量

C.家长的职业背景

D.儿童的个别化需求

3.在安徽省特殊教育学校中，教师发现一名学前特殊儿童在集体活动中存在攻击性行为，以下哪种处理方式最恰当？

A.立即隔离批评

B.引导儿童用语言表达需求

C.忽视该行为以减少强化

D.简单惩罚以示警告

4.安徽省某幼儿园的学前特殊儿童教育中，教师采用“自然情景教学法”的主要目的是？

A.提高儿童的机械记忆能力

B.在真实情境中促进社交技能发展

C.快速完成教学任务

D.增加儿童的课堂参与度

5.在安徽省学前教育中，针对听障儿童的语言康复训练，以下哪种方法最符合其发展特点？

A.大声重复指令

B.手势辅助沟通

C.仅依赖书面材料

D.长时间集体朗读

6.安徽省某幼儿园的学前特殊儿童教育中，教师发现一名儿童存在注意力缺陷，以下哪种策略最有效？

A.减少课堂互动

B.增加奖励频率

C.强制长时间静坐

D.忽视轻微分心行为

7.在安徽省特殊教育师资培训中，强调“接纳性教育”的核心意义是？

A.忽视特殊儿童的特殊需求

B.尽量与普通儿童混合编班

C.建立尊重差异的教育环境

D.优先满足家长要求

8.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行评估时，以下哪项指标最能反映其社会情感发展水平？

A.语言表达量

B.自理能力

C.情绪调节能力

D.记忆测试成绩

9.在安徽省学前教育中，针对发育迟缓儿童的教学活动设计，以下哪种原则最关键？

A.高难度任务分解

B.快速完成课程目标

C.减少个体化支持

D.强调竞争性学习

10.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行游戏干预时，教师发现儿童对重复性游戏过度依赖，以下哪种处理方式最恰当？

A.立即禁止重复游戏

B.逐步增加游戏多样性

C.将重复游戏作为惩罚手段

D.完全放弃游戏干预

11.在安徽省特殊教育学校中，教师采用“代币制奖励法”的主要目的是？

A.培养儿童的自我意识

B.快速纠正不良行为

C.强化积极行为表现

D.增加儿童的课堂压力

12.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行职业启蒙教育时，以下哪种内容最符合其年龄特点？

A.详细的职业规划讲座

B.简单的职业角色扮演

C.高科技职业体验活动

D.复杂的职业技能训练

13.在安徽省学前教育中，针对多动症儿童的行为管理，以下哪种策略最有效？

A.严格限制活动范围

B.及时给予口头表扬

C.长期使用药物干预

D.忽视轻微行为问题

14.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行融合教育时，教师应优先考虑？

A.儿童的智力水平

B.班级规模大小

C.儿童的社交需求

D.教师的个人偏好

15.在安徽省特殊教育学校中，针对智力障碍儿童的数学启蒙，以下哪种方法最合适？

A.高阶数学概念讲解

B.生活化数学任务训练

C.纯理论公式推导

D.竞赛式数学游戏

16.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行情绪识别训练时，教师应重点引导儿童关注？

A.外部环境变化

B.自身生理反应

C.其他儿童行为

D.教师的评价标准

17.在安徽省学前教育中，针对语言障碍儿童的教学活动设计，以下哪种原则最关键？

A.尽量减少口语交流

B.增加书面语言训练

C.注重发音矫正

D.强调模仿性学习

18.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行生活技能训练时，教师应优先培养？

A.高级职业技能

B.基本自理能力

C.复杂社交技巧

D.学术知识积累

19.在安徽省特殊教育师资培训中，强调“合作教育”的核心意义是？

A.教师单独完成教学任务

B.家长完全主导教育过程

C.多方协同支持儿童发展

D.减少与普通学校的交流

20.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行艺术治疗干预时，教师应重点观察？

A.儿童的绘画技巧

B.儿童的情绪表达变化

C.艺术作品的商业价值

D.艺术活动的完成效率

二、多项选择题（每题2分，共10题）

21.在安徽省学前教育中，针对学前特殊儿童的教育目标应包括哪些方面？

A.运动能力发展

B.情绪管理能力

C.学业知识积累

D.社交技能提升

E.职业技能训练

22.对安徽省某幼儿园的学前特殊儿童进行融合教育时，教师应采取哪些措施？

A.