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基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究课题报告.docx

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    基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究课题报告

    目录

    一、基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究开题报告

    二、基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究中期报告

    三、基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究结题报告

    四、基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究论文

    基于同伴互评的初中英语写作教学评价改革与实践教学研究开题报告

    一、研究背景意义当前初中英语写作教学评价中，教师单一主导的评价模式长期存在，学生被动接受反馈导致主体性缺失，评价结果往往聚焦于语法错误修正与分数判定，难以触及写作思维过程与情感体验的深层引导，这种“重结果轻过程

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