三年级第三单元习作《续写故事》写作指导+优秀范文.docxVIP

一、习作内容本次习作是依据课本上的一幅插图来续写故事。画面呈现的场景是：下课铃声响后，教室里热闹非凡，同学们聚在一起讨论过生日的事情。小红分享自己上个星期过九岁生日，妈妈买了大生日蛋糕；小军也讲述自己刚过九岁生日，是全家人一起庆祝，吃了很多美食。而李晓明在一旁听着，心里想自己也快过生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，脸上不禁流露出失落的神情。小军看到李晓明愁眉苦脸，便凑到小红耳边小声商议，似乎在谋划着什么。我们需要根据这个情景，合理推测后续发生的故事，把它续写完整。二、习作要求（1）连贯性：要接着给定内容往下写，保证整个故事语句通顺自然，衔接流畅，不能突兀。（2）合理性：依据插图内容展开合理想象，预测的故事情节要符合逻辑，续写的部分要完整，有清晰的起因、经过和结果。（3）生动性：使续写内容生动具体，多关注人物的语言，比如不同性格的同学说话方式会有所不同；留意人物的表情，像李晓明失落、同学们开心等神情的刻画；还要注重人物动作描写，例如小军凑到小红耳边说话的动作等，让人物形象跃然纸上。（4）主题性：主题要积极向上，展现同学之间互助友爱的美好情感，传递温暖和正能量。三、审题明确已有信息：仔细观察插图，明确故事发生的场景是教室，人物有小红、小军、李晓明等同学，事件围绕过生日展开，且已呈现出同学们分享生日经历以及李晓明因父母不在身边而失落的情况。把握关键线索：关键线索在于小军对小红说的话，这是故事发展的转折点，暗示着同学们将对李晓明的生日有所行动，续写时要围绕此线索展开合理想象。四、选材和构思?选材方向：生日策划类：同学们秘密策划为李晓明举办一场特别的生日会，如在教室里布置装饰，准备小礼物和蛋糕等。可以详细描述策划过程中大家遇到的困难及解决办法，体现同学们的团结。与父母联系类：想到通过各种方式联系李晓明的父母，让他们能以某种形式参与孩子的生日，比如视频连线、寄来生日祝福信件或提前录制好的生日视频等，展现同学的细心和关爱。特别活动类：组织一个特别的活动为李晓明庆生，像去户外进行一次小型野餐，或者开展一个以李晓明为主题的班级活动，分享他的优点和大家一起的美好回忆等，突出活动的独特意义。构思方式：确定情节主线：以同学们如何帮助李晓明过生日为主线，比如先写大家发现李晓明的失落，然后商议并制定计划，接着实施计划，最后李晓明生日时的欢乐场景及他的感动。设计起伏波折：为故事增加一些小波折，例如准备生日会时，蛋糕突然出现问题，或者联系父母过程中遇到困难，但最终都能顺利解决，使故事更具吸引力。五、习作技法人物描写法：语言描写：根据人物性格特点设计对话。如热情开朗的同学可能会大声提议“我们一定要给晓明办一个超棒的生日会！”而心思细腻的同学或许会轻声说“我们得想想怎么能让晓明感受到家的温暖”。动作描写：描写同学们为生日会做准备的动作，如“小红小心翼翼地把气球吹起来，小军则认真地在黑板上写下‘祝李晓明生日快乐’”。神态描写：刻画李晓明从失落转为惊喜的神情变化，“李晓明原本失落的眼神，在看到教室布置的那一刻，瞬间亮了起来，眼中满是惊喜和感动”。环境烘托法：

描写生日会的环境，如“教室里挂满了五颜六色的气球，桌上摆放着精美的蛋糕，温馨的氛围弥漫在每一个角落”，用环境的美好烘托出欢乐的气氛和同学间的友爱。六、示例分析《为李晓明过生日》下课铃声响了，教室里热闹极了，同学们三五成群地围在一起聊天。小红开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”小军手舞足蹈地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的，吃了好多好吃的！”。李晓明听了，心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”他脸上满是失落，头低低地垂着，原本明亮的眼睛也变得黯淡无光，像一颗蒙了尘的星星。【点评】开篇紧扣习作给定的情境，对李晓明失落的状态进行了细致的描写，通过“头低低地垂着”“眼睛黯淡无光”等描述，让读者能真切感受到他内心的失落，为后续同学们为他过生日的情节做了很好的铺垫，使故事更具感染力。看到李晓明愁眉苦脸的样子，小军凑到小红耳边，小声说：“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在班里给他办个生日会！”小红眼睛一下子亮了起来，使劲儿点了点头，兴奋地说：“好主意！咱们赶紧告诉班长。”他们俩像两个小间谍一样，猫着腰，轻手轻脚地跑到班长座位旁，把这个想法告诉了班长。班长听了，双手一拍，大声说：“这想法太棒啦！咱们一起好好策划策划。”于是，一场秘密的生日会筹备行动开始了。【点评】此处详细描写了小军、小红和班长的对话及动作，“凑到耳边小声说”“猫着腰，轻手轻脚”等动作把孩子们为朋友策划惊喜时的小心翼翼和兴奋劲儿展现得淋漓尽致，使故事充满了童趣，也让人物形象更加鲜活。大家利用课余时间，开始分工合作。心灵手巧的女生们聚在教室角落，像一群勤劳的小蜜