2025年教育类事业单位考试（教育专业能力测验+公共基础知识）模拟卷.docxVIP

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2025年教育类事业单位考试（教育专业能力测验+公共基础知识）模拟卷

考试时限：120分钟满分：100分

第一部分教育专业能力测验（60分）

一、单项选择题（每题1分，共20题，计20分）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

2.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

4.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进

5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

6.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）

A.示范性B.连续性C.复杂性D.创造性

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）

A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性

8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件是（）

A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”体现的德育方法是（）

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价

11.学生在学习新知识时，原有认知结构会对新知识的学习产生影响，这种现象属于（）

A.迁移B.同化C.顺应D.平衡

12.教师职业理念的核心是（）

A.学生为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习

13.课堂教学中，教师引导学生通过观察实物模型掌握知识，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法

14.根据埃里克森的人格发展理论，学龄期（6-12岁）的发展任务是获得（）

A.信任感B.自主感C.勤奋感D.自我同一性

15.下列不属于教育法律法规基本特征的是（）

A.强制性B.规范性C.灵活性D.稳定性

16.教师职业道德规范中，“关爱学生”要求教师（）

A.循循善诱，诲人不倦B.尊重学生人格，平等公正对待学生

C.钻研业务，勇于探索D.作风正派，廉洁奉公

17.影响课程开发的最基本、最主要的因素是（）

A.学生需求B.社会需求C.学科知识D.教师水平

18.教学过程中，学生掌握知识的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

19.下列属于教育心理学研究核心内容的是（）

A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程

20.班主任工作的中心环节是（）

A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.协调校内外关系

二、多项选择题（每题2分，共10题，计20分；多选、少选、错选均不得分）

1.教育活动的基本要素包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育方针

2.个体身心发展的一般规律有（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.课程标准的基本构成成分有（）

A.课程目标B.实施建议C.前言D.附录

5.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

6.德育的途径包括（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.主观能动性

9.下列属于教师职业道德规范内容的有（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C