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小猪学礼貌课件PPT
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目录
壹
课件内容概览
贰
小猪角色介绍
叁
礼貌行为教学
肆
互动环节设计
伍
课件辅助材料
陆
课后活动建议
课件内容概览
第一章
课程目标介绍
通过课程学习，小猪们将学会基本的问候语和日常礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。
培养基本礼貌习惯
通过互动故事和角色扮演，小猪们将学习如何尊重他人，理解他人的感受和需求。
学会尊重他人
课程旨在让小猪们理解在日常生活中保持礼貌的重要性，以及礼貌行为对人际关系的影响。
理解礼貌的重要性
01
02
03
礼貌的重要性
礼貌的行为能够帮助小猪在与朋友和家人交往中建立和谐的关系，赢得他人的好感。
建立良好人际关系
礼貌的行为有助于小猪在社会中树立积极的形象，被他人视为一个有教养和值得信赖的个体。
形成积极社会形象
通过学习礼貌用语和行为，小猪可以更好地与他人沟通，提升社交互动中的自信心和能力。
培养社交技能
礼貌行为示例
在遇到熟人时，小猪会主动说“早上好”或“你好”，展现基本的社交礼貌。
问候他人
小猪在请求帮助或感谢别人时，会使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，体现尊重和教养。
使用礼貌用语
小猪在餐桌上会等大家都坐好后才开始吃饭，并且会说“请慢用”，遵守良好的餐桌礼仪。
餐桌礼仪
小猪角色介绍
第二章
小猪角色设定
小猪角色拥有圆润的体型、粉嫩的皮肤和大大的耳朵，形象可爱，易于孩子们亲近。
小猪的外貌特征
小猪性格温和、乐观，总是面带微笑，乐于助人，是小朋友们学习礼貌的好榜样。
小猪的性格特点
小猪在日常生活中总是礼貌待人，如主动打招呼、说“请”和“谢谢”，体现了良好的行为习惯。
小猪的日常行为
小猪的礼貌行为
小猪在请求帮助或物品时总是不忘说“请”，体现了基本的礼貌和尊重。
小猪说“请”
每当得到帮助或收到礼物，小猪总是会真诚地说一声“谢谢”，表达感激之情。
小猪说“谢谢”
小猪在游乐场或学校食堂总是耐心排队，从不插队，遵守公共秩序。
小猪排队等候
小猪乐于与朋友们分享自己的玩具，展现出慷慨和友好的行为。
小猪分享玩具
小猪的互动故事
小猪佩奇总是乐于分享，比如她会和乔治分享她的玩具，体现分享的重要性。
01
小猪与朋友分享
在一次野餐中，小猪佩奇帮助妈妈收拾东西，教导孩子们助人为乐的精神。
02
小猪学习帮助他人
小猪佩奇在与朋友交往时总是使用“请”和“谢谢”，示范了基本的礼貌用语。
03
小猪的礼貌用语
礼貌行为教学
第三章
基本礼貌用语
在请求帮助或接受服务时使用“请”，在得到帮助后说“谢谢”，是表达尊重和感激的基本方式。
请和谢谢
01
当不小心打扰到他人或犯错时，及时说“对不起”；当别人向你道歉时，回应“没关系”以示宽容。
对不起和没关系
02
见面时用“您好”打招呼，离开时说“再见”告别，这些简单的用语能够体现一个人的教养和礼貌。
您好和再见
03
礼貌行为的场景模拟
模拟在餐厅点餐、用餐和结账的场景，教育孩子如何礼貌地与服务员交流。
在餐厅用餐
通过模拟乘坐公交车或地铁的情景，教导孩子如何给老人、孕妇让座。
乘坐公共交通
模拟在图书馆借阅和归还书籍的过程，强调轻声细语和排队等候的重要性。
图书馆借阅书籍
礼貌行为的反馈与奖励
通过表扬和鼓励，增强孩子模仿礼貌行为的意愿，如及时称赞孩子说“谢谢”。
正面反馈的重要性
设立小奖励，如贴纸或小玩具，以奖励孩子在特定情境下展现出的礼貌行为。
奖励机制的建立
家长通过自身行为示范，如主动问候他人，来正面影响孩子，强化礼貌行为的学习。
家长的榜样作用
互动环节设计
第四章
角色扮演活动
通过模拟商店购物、餐厅用餐等日常场景，让小猪们实践礼貌用语和行为。
模拟日常场景
01
02
孩子们轮流扮演故事中的角色，通过接龙的方式继续故事，同时运用礼貌用语。
故事接龙游戏
03
设置接力赛环节，每个孩子需用礼貌用语完成任务后，才能将接力棒传递给下一位。
礼貌用语接力赛
礼貌用语接龙游戏
游戏规则说明
礼貌用语接龙游戏规则简单：一个学生说出一个礼貌用语，下一个学生需用前一个用语的最后一个字开头接下一个礼貌用语。
01
02
分组竞赛形式
将学生分成小组进行礼貌用语接龙，每组轮流发言，看哪个小组能接得最长，增加游戏的互动性和趣味性。
03
奖励机制
为鼓励学生积极参与，可以设置小奖品或积分奖励给接龙成功次数最多的小组或个人，激发学生学习礼貌用语的兴趣。
礼貌行为情景剧
01
通过模拟日常生活中常见的礼貌场景，孩子们扮演不同角色，实践使用礼貌用语。
02
在表演结束后，老师和同学们一起讨论每个角色的表现，指出礼貌行为的亮点和改进空间。
03
情景剧表演后，老师提出与剧情相关的问题，鼓励孩子们思考并回答在类似情况下应如何礼貌应对。
角色扮演练习
情景剧反馈环节
互动式问答
课件辅助材料
第五章
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