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基于多元智能理论的初中英语课堂思辨能力培养实践案例分析论文
摘要:本文以多元智能理论为指导,通过实践案例分析,探讨如何在初中英语课堂中培养学生的思辨能力。文章首先概述了多元智能理论和思辨能力的概念,随后分析了两个具体案例,提出了基于多元智能理论的初中英语课堂思辨能力培养策略。
关键词:多元智能理论;初中英语;思辨能力;课堂实践;案例分析
一、引言
(一)多元智能理论与初中英语教学
1.多元智能理论的提出为初中英语教学提供了新的视角。多元智能理论认为,每个人至少有八种智能,包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。在初中英语教学中,运用多元智能理论,可以更好地发掘学生的潜能,提高教学效果。
2.
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