高校教师及实验员选聘考试（师德师风+高等教育学+心理学）题库.docxVIP

PAGE1

高校教师及实验员选聘考试（师德师风+高等教育学+心理学）题库

一、单项选择题（本大题共20小题，每题1.5分，共30分）

1.我国高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

A.创新精神和实践能力

B.理论知识和实践能力

C.创新精神和理论知识

D.创新意识和实践能力

答案：A

解析：《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，这是我国高等教育的核心目标。

2.高校教师职业道德规范中，“严谨治学”的核心要求不包括（）

A.弘扬科学精神

B.恪守学术规范

C.追求科研速成

D.抵制学术不端

答案：C

解析：严谨治学要求高校教师弘扬科学精神、恪守学术规范、抵制学术不端，而追求科研速成违背了学术研究的严谨性原则，属于学术不端的潜在诱因。

3.小明因上课积极发言被老师表扬后，发言次数明显增加，这体现了（）原理

A.负强化

B.正强化

C.惩罚

D.消退

答案：B

解析：正强化是指给予愉快刺激（如表扬）以增加行为频率（发言次数增加），符合题干描述。负强化是撤销厌恶刺激，惩罚是减少行为频率，消退是不予强化导致行为消失。

4.高等教育目的的层次结构中，位于专业培养目标之下的是（）

A.课程目标

B.教学目标

C.学生目标

D.教师目标

答案：A

解析：高等教育目的的层次结构依次为国家的教育目的、高等学校的培养目标、专业培养目标和课程目标，课程目标是实现高等教育目的的具体环节。

5.《新时代高校教师职业行为十项准则》中，关于廉洁自律的禁止性规定不包括（）

A.禁止有偿补课

B.禁止收受财物

C.禁止正常学术交流

D.禁止利用职务谋取私利

答案：C

解析：廉洁自律准则禁止有偿补课、收受财物、利用职务谋取私利等行为，正常学术交流属于教师的合法权益，不在禁止之列。

6.高校教学过程具有专业性、（）、实践性和创造性的特点

A.理论性

B.系统性

C.复杂性

D.开放性

答案：B

解析：高校教学过程围绕专业知识展开，需要将知识按照一定逻辑体系传授给学生，具有鲜明的系统性特征。

7.维果斯基提出的“最近发展区”是指（）

A.学生现有水平与过去水平的差距

B.学生现有水平与可能达到水平的差距

C.教师水平与学生水平的差距

D.理论水平与实践水平的差距

答案：B

解析：最近发展区理论认为，教学应着眼于学生现有水平与可能达到的水平之间的差距，通过适当引导实现学生的发展。

8.高校师德建设“五位一体”长效机制不包括（）

A.教育

B.宣传

C.惩戒

D.考核

答案：C

解析：“五位一体”长效机制包括教育、宣传、考核、监督、奖惩，惩戒属于具体处理措施，而非长效机制的组成部分。

9.根据课程表现形式，高校课程可分为显性课程和（）

A.隐性课程

B.必修课程

C.选修课程

D.核心课程

答案：A

解析：按课程表现形式划分，显性课程是有计划的教学活动，隐性课程是潜移默化影响学生的非正规课程，二者共同构成课程体系。

10.韦纳归因理论中，属于内部、稳定且不可控的因素是（）

A.努力

B.能力

C.运气

D.任务难度

答案：B

解析：韦纳归因理论中，能力属于内部、稳定、不可控因素；努力是内部、不稳定、可控因素；任务难度是外部、稳定、不可控因素；运气是外部、不稳定、不可控因素。

11.高校科研具有教学与科研相结合、（）和学科交叉性的特点

A.基础性

B.应用性

C.创新性

D.理论性

答案：A

解析：高校科研注重基础研究，为学科发展奠定理论基础，同时与教学紧密结合，具有显著的学科交叉性特征。

12.师德考核中的“一票否决制”期限通常不少于（）

A.12个月

B.24个月

C.36个月

D.48个月

答案：B

解析：《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确规定，“一票否决制”期限不少于24个月。

13.高校师生关系具有民主性、（）和互动性的特点

A.平等性

B.权威性

C.指导性

D.合作性

答案：A

解析：高校师生关系建立在民主、平等的基础上，教师与学生相互尊重、相互学习，形成良好的互动氛围。

14.皮亚杰认知发展理论中，具备可逆性和守恒性特征的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童具有可逆性、守恒性和逻辑思维能力，前运算阶段不具备可逆性，形式运算阶段以抽象逻辑思维为主。

15.高等教育的社会功能不包括（）

A.