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高中语文常识考试复习资料

语文常识是高中语文学习的基石，亦是各类考试中不可或缺的组成部分。它涵盖语言文字、文学文化、典籍制度等多个层面，既需识记积累，亦需理解运用。本资料旨在梳理高中阶段核心语文常识，助力同学们系统复习，夯实基础，提升应试能力与语文素养。

一、语言文字运用

语言文字是语文学习的根本。此部分需重点掌握字音、字形、词语、病句、标点等基础知识，并能灵活运用。

（一）字音字形辨析

1.字音：着重关注多音字、形近字、形声字、习惯性误读字。复习时应结合词语语境记忆，避免孤立记音。例如，“殷红”之“殷”读yān，“埋怨”之“埋”读mán。

2.字形：重点辨识形近字、同音字、易错字。可通过分析字形结构（如形声字的形旁表义）、结合词语意义来辨析。例如，“寒暄”不可写作“寒喧”，“精粹”不可写作“精萃”。日常书写需养成规范习惯，减少笔误。

（二）词语（包括熟语）运用

1.实词：掌握常见实词的一词多义、古今异义、同义词（近义词）辨析。辨析近义词可从语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象、语体风格等角度入手。

2.虚词：重点掌握常见虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等文言虚词，以及“的、地、得、了、着、过”等现代汉语虚词）的用法及意义，尤其注意其在不同语境中的变化。

3.熟语：包括成语、谚语、歇后语、惯用语。需理解其本义、比喻义、引申义，注意其感情色彩（褒义、贬义、中性）、适用对象、谦敬得体及是否符合语境。避免望文生义、褒贬误用、张冠李戴。例如，“巧夺天工”用于形容人工技艺，不可用于自然景观；“豆蔻年华”特指女子十三四岁。

（四）标点符号使用

掌握常见标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、破折号、省略号等）的基本用法及易错点。例如，引号与相关点号的搭配使用规则，问号的无疑而问与选择问，冒号的提示范围等。

二、文学常识积累

文学常识涉及中外重要作家、作品、文学流派、文学现象等，是对人类文化遗产的基本认知。

（一）中国古代文学

1.先秦文学：

*诗歌：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋中期诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，手法有“赋”“比”“兴”。《楚辞》以屈原《离骚》为代表，具有浪漫主义风格。

*散文：诸子散文（如《论语》《孟子》《庄子》）与历史散文（如《左传》《战国策》）。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。

2.秦汉文学：

*汉赋：司马相如《子虚赋》《上林赋》。

*史传文学：司马迁《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称其“史家之绝唱，无韵之离骚”。班固《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

3.魏晋南北朝文学：

*诗歌：陶渊明是田园诗鼻祖，代表作《归园田居》《饮酒》。谢灵运是山水诗开创者。

*小说：刘义庆《世说新语》是志人小说代表作。干宝《搜神记》是志怪小说代表。

4.隋唐五代文学：

*唐诗：初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）；盛唐李白（浪漫主义，“诗仙”）、杜甫（现实主义，“诗圣”，“三吏”“三别”）；山水田园诗派（王维、孟浩然）；边塞诗派（高适、岑参）。中唐白居易（新乐府运动，《长恨歌》《琵琶行》）。晚唐李商隐、杜牧（“小李杜”）。

*散文：韩愈、柳宗元领导古文运动，同列“唐宋八大家”。

5.宋代文学：

*宋词：婉约派（柳永、李清照）；豪放派（苏轼、辛弃疾）。柳永是北宋第一个专力写词的作家。苏轼开创豪放词风。

*诗歌：陆游是南宋伟大的爱国诗人，存诗量极丰。

*散文：唐宋八大家中宋代占六位（欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩），欧阳修是北宋诗文革新运动领袖。

6.元明清文学：

*元曲：包括散曲和杂剧。关汉卿《窦娥冤》，王实甫《西厢记》，马致远《汉宫秋》。散曲代表作家马致远，有“曲状元”之称。

*明清小说：罗贯中《三国演义》（我国第一部长篇章回体小说），施耐庵《水浒传》，吴承恩《西游记》，曹雪芹《红楼梦》（我国古典小说的巅峰）。此外，吴敬梓《儒林外史》，蒲松龄《聊斋志异》（文言短篇小说集）。

（二）中国现代、当代文学

1.现代文学（1919-1949）：

*鲁迅：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》，其中《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

*郭沫若：诗集《女神》，历史剧《屈原》。

*茅盾：《子夜》，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》。

*巴金：“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。

*老舍：《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

*曹禺：话剧《雷雨》《日出》《原野》。

*徐志摩、闻一多：新月派代表诗人。

2.当代文学（1949至今）：

*柳青《创