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中文提要
结合2020年初爆发的所带来的生活方式等多方面的改变，以及2021年得到稳步控制，生活与工
作回归正轨这样的环境新变化的情况，考虑自身专业情况，将问题聚焦于小学生学习环境的角度，进
行对于后时代学习环境对小学生学业情绪的影响的研究。本次研究选取北京市某小学三、四年级学生
共155名进行相关问题的问卷调查，将问卷结果作为研究的数据来源。就期间以及复学后两个不同时
间段的学业情绪、人际氛围、学习环境的不同维度展开研究。主要研究学习环境的变化对于学生学业
情绪以至于对于学习效果的影响。通过了解小学生在这样的社会大背景之下，是否可以适应学习环境
的变化，结合具
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