苏教版小学四年级科学下册实验报告册.docVIP

PAGE

PAGE4

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1

课题

关节

实验名称

关节的作用

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

木棍、夹板、胶带或绳子

实验过程：

1、分别用材料把手关节、肘关节、膝关节固定。

2、试把被固定的关节活动。

我们的发现：

1、没有被用材料固定前的关节。2、用材料固定后的关节。

实验结论：

关节有、、的作用。

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2

课题

肌肉

实验名称

制作活动手臂

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

硬纸板、绳子、铆钉、回形针

实验过程：

1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用铆钉固定。

2、剪下两段一样长的绳子，按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。

3、拉动绳子，手臂模型就动起来。

我们的发现：

1、拉动绳子，手臂就会。2、手臂，绳子就变直了。

实验结论：肌肉和时，带动活动。

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3

课题

我们来养蚕

实验名称

观察蚕卵和蚁卵

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆

实验过程：

1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。

2、观察蚕、蚁的幼虫。

我们的发现：蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是色或黄色的，经天变成淡红、浅褐，再经天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就。

实验结论：在、适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃.

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4

课题

给蚕宝宝记日记

实验名称

观察蚕茧、蛹、蛾

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

蚕茧、剪刀、蛹、蛾

实验过程：

1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；

2、观察蚕茧，并用尺量长度；

3、观察蚕蛾。

我们的发现：

1、蚕蛹体型粗短，像；

2、蚕茧是由组成的；

3、蚕蛾会飞，有条腿，是昆虫。

实验结论：

蚕的一生是蚕卵→→蚕→→蚕茧→。

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9

课题

摆

实验名称

研究摆的快慢

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

不同的摆、量角器

实验过程：

我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。

我们的猜测：摆角越大，摆的速度越（），

摆角越小，摆的速度越（）。

我们改变的条件：只改变摆线的长短。

我们不改变的条件：保持摆重、摆角不变。

我们的发现：

摆角的大小

实验数据（次/15秒）

第一次

第二次

第三次

实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10

课题

力在哪里

实验名称

力对物体的影响

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

玻璃弹子、橡皮泥

实验过程：

1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。

2、用手捏橡皮泥。

我们的发现：1、在力的作用下，静止的玻璃球能滚动，也能改变其滚动方向。滚动的玻璃球也能立马静止。2、在力的作用下，橡皮泥发生变形。

实验结论：力能改变物体的形状，运动速度、运动方向等。

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：11

课题

力在哪里

实验名称

力的大小

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

弹簧秤、钩码、苹果、小刀

实验过程：

1、用弹簧称测量钩码、苹果、小刀。

2、读数，（视线要与指针平齐）

我们的发现：力有大小，可用仪器测量。

实验结论：力有大小，可用仪器测量。力的单位是牛顿（记作：N）。

教师评价

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：12

课题

物体的形状改变以后

实验名称

物体的弹性

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币

实验过程：

1、将弹簧秤分别钩住象皮筋和铁圈。

2、都拉长2cm。