初中物理电流与电路教学设计与实践分析.pdfVIP

一、分析

《电流和电路》是义务教育课程人教版八年级《》上册第五章第二节内容，电

学在生产生活和中具有广泛和重要的应用，本章是初中的重点章之一，是学生

在初中阶段学习电学知识的基础，同时也为学生将来学习电学知识做好了必要的准备。而本

节中的电流、电路、电路图的内容又是学习本章的基础。因此，掌握好本节的知识和技能，

对今后电学内容的学习起着承前启后的重要作用。

二、教学目标

依据《课程》要求和从学生学习的实际出发，制定本节课的教学目标如下：

1、知识与技能

①知道电流的形成及其条件；知道电流方向的规定。

②通过动手实验，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从

电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。

③结合小灯泡、电子门铃等电路的实际连接；学会按实物电路连接图画出对应的电

路图。

2、过程与方法：

①通过动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方

法，培养学生实践能力和与人交往合作能力。

②通过画电路图，使学生知道用电器符号、电路图可把具体的电路连接情况简洁明

了的概括性的表达出来。培养学生严谨、认真的科学态度和科学审美观。

3、态度与价值观

激发学生对认识电路组成，研究各元件的作用有；在学习连接电路，画电

路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。

三、重、难点的确定

【教学重点】

本节又是初中阶段学生第一次接触电路的连接，第一次进行作图，对于八年级初学

的学生来说，既陌生又重要，因此，让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画

简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯,成为本节重点.

【教学难点】

电流是电荷定向移动形成的，它摸不着、看不到，由于学生的思维特点，只能通过可观

察到的现象来获得不可直接感受的信息。所以，电流的形成是本节的难点。

对于知识，一般来说知道了就会了，但是对于技能，“知”和“行”之间往往还有一段距

离，所以电路图和电路的对应关系，即“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”也

是本节的难点。

四、学生情况分析

初中学生认识事物的特点是：从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常

与感性经验直接相联系，仍需具体的形象来支持；虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让

人感到神秘，认识是肤浅的，的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。

五、教学方法

教法:本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用电路组装、多的直观动态

教学，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。

学法:本着学生是学习的主体为指导原则，在学习的过程中采用实验法、观察法、分析

归纳法、练习法，旨在培养学生的、观察能力、分析归纳能力、电学实验习惯，提高认

1.Analysisofteachingmaterials

CurrentandCircuitsisthecontentofthesecondsectionofChapter5oftheeighthgradePhysicsofthe

compulsoryeducationcurriculumstandard.Electricityhasextensiveandimportantapplicationsinproduction,life

andscienceandtechnology.Thischapterisoneofthekeychaptersofjuniorhighschoolphysics.Itisthebasisfor

studentstolearnelectricalknowledgeatthejuniorhighsc