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浙江2025自考[教育学]心理卫生与心理辅导高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共10题）

说明：每题只有一个正确答案。

1.心理卫生的核心目标是（）。

A.治疗心理疾病

B.促进个体适应环境

C.提高智力水平

D.培养完美人格

2.下列哪项不属于中学生常见的心理问题？（）

A.学习焦虑

B.人际交往障碍

C.创伤后应激障碍

D.性心理困惑

3.心理辅导中，倾听技术的主要目的是（）。

A.给予建议

B.表达立场

C.帮助来访者自我表达

D.控制谈话方向

4.认知行为疗法（CBT）的核心理念是（）。

A.行为决定认知

B.情绪决定行为

C.认知影响情绪与行为

D.生物因素主导心理

5.学校心理卫生工作的首要任务是（）。

A.诊断心理疾病

B.开展心理健康教育

C.安排心理治疗

D.建立心理档案

6.青少年期的同一性危机主要源于（）。

A.学业压力

B.社会角色转换

C.家庭经济困难

D.身体发育迟缓

7.心理测量中，信度指的是（）。

A.测量结果的稳定性

B.测量结果的准确性

C.测量工具的有效性

D.测量对象的代表性

8.家庭治疗中，系统式方法的代表人物是（）。

A.弗洛伊德

B.维果茨基

C.粟宗华

D.沃尔夫

9.心理危机干预的黄金时间是（）。

A.1小时内

B.6小时内

C.24小时内

D.72小时内

10.下列哪项是积极心理卫生的典型特征？（）

A.消极回避问题

B.适应力强

C.情绪压抑

D.社交孤立

二、多项选择题（每题2分，共5题）

说明：每题有2-4个正确答案，多选或少选均不得分。

1.学校心理卫生工作的基本内容包括（）。

A.心理健康教育课程

B.个别心理辅导

C.心理评估与筛查

D.危机干预与转介

2.影响青少年心理健康的家庭因素有（）。

A.亲子关系质量

B.父母教育方式

C.家庭经济状况

D.家庭结构完整

3.心理辅导中常用的行为技术包括（）。

A.系统脱敏法

B.认知重构

C.行为契约

D.放松训练

4.心理测量工具的效度包括（）。

A.内容效度

B.结构效度

C.效标关联效度

D.重测信度

5.心理危机干预的基本原则包括（）。

A.保持冷静

B.建立信任

C.提供支持

D.制定安全计划

三、判断题（每题1分，共10题）

说明：正确的划√，错误的划×。

1.心理卫生与心理健康是同一概念。（×）

2.所有的心理问题都需要药物治疗。（×）

3.心理辅导是治疗心理疾病的过程。（×）

4.认知行为疗法适用于所有心理障碍。（×）

5.学校心理卫生工作只需要心理教师参与。（×）

6.青少年期的情绪波动是正常现象。（√）

7.心理测量结果只能用于科研目的。（×）

8.家庭治疗强调改变个体行为。（×）

9.心理危机干预以预防为主。（√）

10.积极心理卫生关注人的优势与潜能。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

说明：简明扼要地回答问题。

1.简述心理卫生的定义及其与心理健康的关系。

2.列举三种中学生常见的心理问题及其应对策略。

3.简述心理辅导的基本过程及其各阶段的主要任务。

4.阐述学校心理卫生工作的意义与目标。

五、论述题（每题10分，共2题）

说明：结合实际，深入分析问题。

1.结合浙江省中小学心理健康教育现状，论述学校心理卫生工作的挑战与对策。

2.分析认知行为疗法在青少年心理辅导中的应用价值，并举例说明具体操作方法。

答案与解析

一、单项选择题

1.B

解析：心理卫生的核心是促进个体在生理、心理、社会适应等方面的良好状态，而非单纯治疗疾病或追求完美。

2.C

解析：创伤后应激障碍（PTSD）多由严重创伤事件引发，不属于中学生常见问题；其他选项均为常见心理困扰。

3.C

解析：倾听是心理辅导的基础技术，帮助来访者梳理情绪与认知，而非直接干预。

4.C

解析：CBT认为认知是中介变量，通过改变认知可调节情绪与行为。

5.B

解析：心理健康教育是学校心理卫生工作的基础，重在预防与普及。

6.B

解析：同一性危机是青少年在身份认同上的冲突，与社会角色转换密切相关。

7.A

解析：信度指测量结果的稳定性，如重测信度反映同一测试在不同时间的得分一致性。

8.D

解析：沃尔夫是系统式家庭治疗的代表人物，强调家庭系统互动模式。

9.C

解析：心理危机干预的黄金时间是24小时内，此时干预效果最佳。

10.B

解析：积极心理卫生强调发挥个体优势与潜能，增强心理韧性。

二、多项选择题

1.A、B、C、D

解析：学校心理卫生工作涵盖教育、辅导、评估、干预等多个方面。

2.