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23带刺的朋友
教学目标：
1.会认10个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”。在阅读中自主识字。借助近义
词理解的意思。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。
4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。
教学重点：
朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
教学难点：
体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
教学过程：
第一
一、启发谈话，揭示课题
1、师：在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给
你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……我们今天学习的课文中,小作者有一位
特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？
2.揭题：带刺的朋友。（板书课题）
3.师：带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）
4.师：请你来说说你所了解的刺猬。
过渡：文章的小作者也非常刺猬。
二、检查预习
1.学生自由认读生字。
2.指名学生认读。
3.用找近义词的方法理解。
三、整体感知，理清脉络
1.师：请大家轻声读课文，思考并完成填空。
思考：小作者通过一件什么事写出了对刺猬的喜爱之情？用简洁的话概括地说。
【出示：作者通过这件事写出了对刺猬的喜爱之情。】
2.学生交流。
（板书：偷枣）
说明：概括地说一件事对学生来说有一定的，老师在刚开始训练的时候，教学生一
23pricklyfriends
Teaching
objectives:
1.Abletorecognize10newcharacters,write13newcharacters,andmasterthemulti-phoneticcharacterZha.
tliteracyinreading.Usesynonymstounderstandthemeaningofwords.2.Readthetextaloudanduse
conciselanguagetosummarizewhatthetextsaysabouthedgehogs.3.Understandthedifferentwaysofexpressing
sentences,andknowhowtousemetaphorstomakesentencesvividandcultivatestudentsimagination.4.
Understandtheauthorsloveforhedgehogsandcultivatestudentsattentionandloveforsmallanimals.
Teaching
focus:
Readthetextaloudanduseconciselanguagetosummarizewhatthetextsaysabout
hedgehogs.
Teaching
difficulties:
Understandthedifferentexpressionsofsentences,knowhowtousemetaphors,anduseyourimaginationt
omakesentencesmorevivid.
Teaching
process:
第一
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