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2025-2026学年沪教版(2024)小学美术三年级上册
《视觉的震撼》教学设计
一、学情分析
(一)认知基础
三年级学生已具备初步的图像观察能力,能识别生活中色彩鲜艳、造型独特的图
像(如卡通海报、玩具包装),对“好看”“显眼”的图像有直观感受,但尚未系统认识
“视觉冲击力”的形成原理(如色彩对比、造型夸张);此前已学习过基本绘画工具(水
彩笔、油画棒)的使用,能完成简单的线条勾勒与色彩填充,为本次“用手法强化视
觉效果”的创作奠定技能基础。
(二)能力特点
学生的形象思维占主导,
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