1中国人失掉自信力了吗 教案 中职语文语文版职业模块工科类（表格式）.pdfVIP

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中国人失掉自信力了吗

课题中国人失掉自信力了吗

学时第一课时

知识与能力目标：

1．积累词语：读准字，记清字形，理解重点词语的意思。

2．结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含意。

过程与方法

1．了解驳论文的有关知识。

教学目标2．理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。

3．揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特

点。

情感态度和价值观目标：

体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、

自豪感。

教学重点1．揣摩语句，理解深层含意。2．掌握反驳论证的方法。

教学难点理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。

1．创设情境，激发兴趣。通过评价鲁迅名言或学过的鲁迅作品创设情境，营造

与文章内容相吻合的氛围，激发学习本文的兴趣。

2．巧设问题，对话讨论。通过问题设计巧妙引导学生对话，促使学生积极地参

与思考讨论，理清思路，研讨本文的论证特色，体会本文的语言风格。

教学方法

3．语文活动。根据所学内容，设计“鲜花敬献民族魂”，激发学生的阅读兴趣，

引领学生学习鲁迅先生的爱国精神，激发学生的民族自信心、自豪感。锻炼学生用

事实表达，避免空谈的能力。

教学过程修正与反思

第一课时

一、导入1.所谓“知人论

“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半世”，了解作者和

殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，时代背景是教学的

向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热忱的空前的必须步骤。也可设

民族英雄。”这是毛泽东对鲁迅的评价。计在学习的中间。

今天我们一起学习鲁迅的一篇精彩杂文。

二、自学指导——预习与交流

学生交流收集到的鲁迅的资料。学生交流后，多媒体呈现有关鲁迅的

资料。多媒体课件展示：鲁迅生平简介

鲁迅(1881～1936年)，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江

绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的

奠基人。小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文有《而已集》。

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当

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时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭

种的威胁迫在眉睫，悲观失望主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公

报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无

存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁

迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。

设计意图：培养学生收集资料、整合资料的能力。通过对作家的生平

介绍。了解写作背景，有利于学生理解文章的思想感情，对难点的突破起

到关键