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2025年湖北科技职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套题)

2025年湖北科技职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.拟物

【参考答案】C

【详细解析】此句通过“落霞”与“孤鹜”、“秋水”与“长天”的对称结构形成对偶，同时运用色彩（霞鹜的橙红与秋水的青碧）和空间（天空与水面的交融）的对比，达到画面感与意境的统一。

【题干2】鲁迅《狂人日记》中“救救孩子”的呐喊，体现作者怎样的思想倾向？

【选项】A.激进改良B.激进革命C.悲观厌世D.现实主义

【参考答案】B

【详细解析】鲁迅通过狂人的视角揭露封建礼教“吃人”本质，结尾的呼喊直指社会变革的迫切性，属于以文学形式表达对旧制度的彻底否定，符合其“彻底革命”思想。

【题干3】下列句子中成语使用错误的是（）

【选项】A.喜出望外B.言而有信C.鬼迷心窍D.胡言乱语

【参考答案】D

【详细解析】“鬼迷心窍”比喻被邪念迷惑，而“胡言乱语”指说话无意义或胡说八道，二者语义和用法不同。

【题干4】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字，主要表达什么情感？

【选项】A.悲伤B.喜悦C.愤怒D.焦虑

【参考答案】B

【详细解析】“流”字描绘女子采摘荇菜时的轻盈姿态，与“参差荇菜”形成动态呼应，体现对美好事物的欣赏与愉悦之情。

【题干5】现代汉语中“的、地、得”用法辨析，下列正确的是（）

【选项】A.他写得文章B.我的高兴C.飞跑地

【参考答案】A

【详细解析】“得”用于补语前（如“写得很好”），此处“得”应省略；“地”修饰动词（如“跑得快”），而“的”修饰名词（如“高兴的事”）。

【题干6】《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的比喻属于（）

【选项】A.明喻B.暗喻C.通感D.拟人

【参考答案】A

【详细解析】“如”是比喻词，构成明喻，将月光比作流水，突出其静谧流动的视觉与触觉双重美感。

【题干7】《雷雨》中周朴园与侍萍的对话，主要揭示人物怎样的性格特征？

【选项】A.傲慢B.懦弱C.多疑D.懒惰

【参考答案】A

【详细解析】周朴园以“你是个有涵养的人”等说辞推卸责任，体现其虚伪、自私的阶级本质。

【题干8】《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”的“卑鄙”含义是（）

【选项】A.卑微鄙陋B.善良正直C.懦弱无能D.智慧超群

【参考答案】A

【详细解析】此处的“卑鄙”指地位低微、见识浅薄，与后文“三顾茅庐”形成对比，凸显刘备的知人善任。

【题干9】下列句子存在语病的是（）

【选项】A.他不仅精通英语，还擅长法语、德语B.由于天气突变，导致我们取消了旅行计划

【参考答案】B

【详细解析】“导致”与“由于”表因果关系时不可连用，应改为“由于天气突变，我们取消了旅行计划”。

【题干10】《红楼梦》中“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的意境属于（）

【选项】A.唐诗B.宋词C.元曲D.明清小说

【参考答案】A

【详细解析】此句出自唐代崔颢《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，以清冷意象表达人生无常的哲思。

【题干11】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源在于（）

【选项】A.封建迷信B.封建礼教C.自然灾害D.经济贫困

【参考答案】B

【详细解析】祥林嫂被“克夫”谣言逼死，本质是礼教对女性贞洁的压迫导致精神摧残。

【题干12】《劝学》中“不积跬步，无以至千里”的“跬步”指（）

【选项】A.半步B.一步C.三步D.五步

【参考答案】A

【详细解析】“跬”为半步，“步”为全步，二者共为“千里”的积累单位，强调积累的重要性。

【题干13】《雷雨》中鲁侍萍与周朴园的冲突，本质是（）

【选项】A.阶级矛盾B.情感纠葛C.职业纠纷D.信仰对立

【参考答案】A

【详细解析】周朴园作为资本家，为维护阶级地位掩盖婚姻真相，体现封建等级制度对人性的扭曲。

【题干14】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的修辞手法是（）

【选项】A.复沓B.对比C.比兴D.比喻

【参考答案】B

【详细解析】前后两句通过时间（往日与归来）、场景（杨柳vs雨雪）的对比，突出战争对亲情的摧残。

【题干15】《祝福》中祥林嫂捐门槛的情节，