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心理测量考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种量表常用于测量人格特质？

A.智力量表

B.成就量表

C.人格量表

D.态度量表答案：C

2.心理测量的误差主要来源不包括？

A.测量工具

B.施测过程

C.被试本身

D.环境温度答案：D

3.信度是指测量的？

A.准确性

B.可靠性

C.有效性

D.区分性答案：B

4.常模是？

A.测验的平均分

B.测验的标准差

C.用于比较的标准分数

D.测验的难度答案：C

5.以下属于投射测验的是？

A.明尼苏达多项人格问卷

B.罗夏墨迹测验

C.韦氏智力量表

D.瑞文推理测验答案：B

6.效度是指测量的？

A.可靠性

B.有效性

C.稳定性

D.客观性答案：B

7.标准分数是？

A.原始分数

B.经过转换的分数

C.平均分

D.标准差答案：B

8.心理测量的基本要素不包括？

A.行为样本

B.标准化

C.客观性

D.主观性答案：D

9.以下哪种量表用于测量智力？

A.16PF

B.EPQ

C.MMPI

D.韦氏智力量表答案：D

10.区分度是指测验对不同水平被试的？

A.区分能力

B.测量能力

C.信度水平

D.效度水平答案：A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理测量的功能包括？

A.描述

B.诊断

C.预测

D.评价答案：ABCD

2.以下属于自陈量表特点的是？

A.题目形式多样

B.计分客观

C.施测简单

D.容易受社会赞许性影响答案：ABCD

3.影响信度的因素有？

A.样本特征

B.测验长度

C.测验难度

D.施测环境答案：ABCD

4.效度的类型有？

A.内容效度

B.构想效度

C.效标效度

D.表面效度答案：ABC

5.心理测验的编制一般包括？

A.确定测验目的

B.制定编题计划

C.编制题目

D.项目分析答案：ABCD

6.常模团体的条件有？

A.群体构成明确

B.用户群体无差异

C.样本具有代表性

D.样本足够大答案：ACD

7.标准分数的优点有？

A.可比性

B.可加性

C.明确直观

D.不受原始分数分布影响答案：ABCD

8.心理测量的误差来源有？

A.测量工具

B.施测过程

C.被试

D.主试答案：ABCD

9.以下属于能力测验的是？

A.智力测验

B.特殊能力测验

C.创造力测验

D.人格测验答案：ABC

10.测验题目常见的类型有？

A.选择题

B.填空题

C.简答题

D.论述题答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.心理测量只能测量心理现象，不能测量行为。（×）

2.信度高的测验效度一定高。（×）

3.常模团体就是总体。（×）

4.投射测验的记分方法比较客观。（×）

5.心理测量的标准化就是施测过程标准化。（×）

6.效度是科学测量工具最重要的必备条件。（√）

7.标准分数可以直接比较不同测验的分数。（√）

8.测验长度越长，信度越高。（√）

9.内容效度主要适用于成就测验。（√）

10.心理测量可以完全准确地反映个体心理特征。（×）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述心理测量的定义。

心理测量是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。

2.简述信度的含义及作用。

信度指测量的可靠性，反映测量结果的一致性和稳定性。作用是评估测量工具质量，为测验结果准确性提供依据，帮助判断测验结果是否真实反映被试情况。

3.简述效度的类型。

包括内容效度，指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性；构想效度，反映测验对理论上的构想或特质的测量程度；效标效度，以测验分数与效标之间的相关程度表示。

4.简述常模的建立过程。

先确定常模团体，明确群体构成；再对常模团体施测，收集数据；然后对数据进行统计分析，计算平均数、标准差等；最后将结果整理成常模表，供解释分数时参考。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高心理测量的准确性？

要保证测量工具的科学性与准确性，严格控制施测过程，包括环境、指导语等标准化。对被试做好前期准备说明，主试要专业规范。同时，合理选择常模团体，确保其代表性，通过多次测量取平均值等方法减少误差。

2.谈谈心理测量在教育中的应用。

可用于评估学生智力水平，了解学习能力差异，为因材施教提供依据。还能测量学生人格特质，辅助教师了解学生性格特点，促进心理健康教育。此外，通过成就测验评估学习效果，帮助调整教学策略。