2025年遵义市汇川区某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docxVIP

2025年遵义市汇川区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、科学进步的过程从某种意义上说，就是试错的过程。虽然有时会因科技欠发达而付出惨痛的代价，但若就此止步不前，无异于_____。填入画横线部分最恰当的一项是()

A.讳疾忌医

B.舍本逐末

C.一叶障目

D.因噎废食

【答案】：D

【解析】由“无异于”可知，横线处的内容是表达“付出惨痛的代价，就此止步不前”的意思。怕人批评而掩饰自己的缺点和错误，这种“讳疾忌医”的做法与文意不符；做事不注意根本，而只抓细微末节的“舍本逐末”，文段中没有涉及相关内容；被局部或暂时的现象所迷惑的“一叶障目”也与文意不符。而“因噎废食”指由于出了点小毛病或怕出问题就把应该做的事情停下来不干了，符合语段意思。所以应选“因噎废食”。考点：言语理解

2、关于“四库全书”，下列说法不正确的一项是（）。

A.“四库全书”是中国历史上最大的一部丛书

B.“四库全书”按经史子集四部分类法编纂

C.“四库全书”是在乾隆年间编纂完成的

D.“论语”“孟子”“大学”收录在集部当中

【答案】：D

【解析】该题答案为关于“论语”“孟子”“大学”收录在集部当中这一说法不正确。“四库全书”确实是中国历史上最大的一部丛书，它按经史子集四部分类法编纂，且是在乾隆年间编纂完成。而“论语”“孟子”“大学”属于儒家经典著作，应收录在经部，而非集部。

3、住所地在甲市的任某在乙市制作违禁光盘，并从乙市经丙市运往丁市交由戊公司进行销售。现要对任某的违法行为进行处罚，下列说法中不正确的是（）。

A.甲市文化执法部门可以对任某依法作出罚款的行政处罚

B.乙市文化执法部门可以对任某依法作出没收非法财物的行政处罚

C.丙市文化执法部门可以对涉案违禁光盘进行扣押

D.丁市文化执法部门可以对戊公司依法作出责令停产停业的行政处罚

【答案】：A

【解析】本题可根据行政处罚的管辖规定来逐一分析各说法。行政处罚由违法行为发生地的行政机关管辖，违法行为发生地包括违法行为的实施地、经过地、结果地。任某在乙市制作违禁光盘，乙市是违法行为的实施地；从乙市经丙市运往丁市，丙市是违法行为的经过地；丁市交由戊公司进行销售，丁市是违法行为的结果地。而甲市是任某的住所地，并非违法行为发生地。对于制作、运输、销售违禁光盘的违法行为，应由违法行为发生地的文化执法部门进行相应处罚。由于甲市并非违法行为发生地，甲市文化执法部门不具有对该违法行为进行处罚的管辖权，所以不可以对任某依法作出罚款的行政处罚。乙市作为违法行为实施地，乙市文化执法部门可以对任某依法作出没收非法财物等行政处罚；丙市作为违法行为经过地，丙市文化执法部门可以对涉案违禁光盘进行扣押；丁市作为违法行为结果地，丁市文化执法部门可以对销售违禁光盘的戊公司依法作出责令停产停业等行政处罚。综上，说法不正确的是关于甲市文化执法部门对任某依法作出罚款行政处罚的表述。

4、全国人民代表大会常务委员会会议一般每（）举行一次。

A.一个月

B.两个月

C.三个月

D.半年

【答案】：B

【解析】全国人大常委会会议一般每两个月举行一次。这是根据《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的相关规定。全国人民代表大会常务委员会会议通常每两个月举行一次；有特殊需要的时候，可以临时召集会议。所以本题正确答案对应的是一般每两个月举行一次的内容。

5、某省政府就本省教育课改事项向教育部行文，应使用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.函

D.总结

【答案】：C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。解题关键在于明确各个文种的适用场景，然后结合题目中某省政府向教育部行文这一具体情境进行分析。请示适用于向上级机关请求指示、批准。一般用于请求解决问题、获得批准等情况。而本题中某省政府向教育部行文是关于本省教育课改事项，并非是请求教育部给予指示或批准某项具体事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。主要是为了让上级了解工作进展、情况等，不涉及请求批准等内容。这里某省政府向教育部行文并非单纯是汇报情况，不符合报告的特点。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。省政府和教育部属于不相隶属的机关，在商讨本省教育课改事项时，用函这种文种来沟通是合适的。总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它不是公文的文种，不能用于正式的行文。综上，某省政府就本省教育课改事项向教育部行文，应该使用的文种是函。

6、下列关于当前我国工业化面临的现状说法不正确的是（）。

A.我国的工业化任务还没有完成，总体上看现在还处于工业化中期阶段

B.我国产业结构层次低，竞争力不强，工业特别是制造业的技术水平还不高