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2025秋新版二年级上册道德与法治全册教案

一、课程总览

（一）教材分析

本教材以2022年新课标为指导，围绕儿童社会生活核心，构建“过好节假日、我爱我们班、我的家乡美、我爱我们的祖国”四大单元体系。内容选取贴近二年级学生生活经验，采用“故事化场景+实践化引导”架构，整合儿童与自我、社会、自然的关系，助力学生扣好人生第一粒扣子。

（二）学情分析

二年级学生已具备初步生活自理能力，对集体生活有基本认知，但抽象思维薄弱，需通过具象活动理解道德内涵。他们好奇心强，喜欢游戏、分享等互动形式，但规则意识与社会认知仍需引导。

（三）总教学目标

知识目标：了解节假日意义、班级构成、家乡特点及祖国符号，掌握基本生活常识与社会规则。

能力目标：学会规划时间、参与集体活动、观察家乡变化，提升沟通协作与问题解决能力。

素养目标：培养热爱集体、感恩他人、亲近自然的情感，树立规则意识与家国情怀。

（四）教学重难点

重点：引导学生在生活实践中养成良好习惯，建立集体归属感，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

难点：将道德认知内化为行为自觉，理解个体与集体的关系，懂得规则对公共生活的意义。

（五）教学资源

核心教材：2025秋人教部编版《道德与法治》二年级上册；

辅助素材：节日主题图片、班级活动视频、家乡风光影像、爱国教育动画；

工具材料：彩笔、卡纸、手工道具、调查表、评价手册。

二、单元教案设计

第一单元过好节假日（共8课时）

第1课假期有收获（2课时）

课时目标

分享假期经历，发现不同的成长收获；

学习规划假期时间，培养自主管理意识。

教学过程

环节

时长

活动设计

设计意图

导入

5分钟

播放“假期趣事”动画片段，提问：“你的假期做了哪些有意义的事？”

激发兴趣，联系生活经验

探究

15分钟

1.小组分享：“假期收获卡”展示（记录学会的技能、认识的朋友等）；2.分类讨论：哪些收获属于学习成长？哪些属于生活能力？

具象化收获，培养归纳能力

实践

20分钟

1.案例分析：对比“充实假期”与“虚度假期”的作息表；2.动手制作：设计“我的周末计划”卡片，标注重点活动

学习时间规划，落实实践能力

总结

5分钟

齐唱《时间像小马车》，教师寄语：“让每个假期都有新成长”

升华情感，强化记忆

作业设计

和家长一起完善周末计划并执行；

记录下周末完成的3件有意义的事。

教学反思

（课后填写：学生对时间规划的理解程度、实践活动参与度等）

第2课教师节快乐（2课时）

课时目标

知道9月10日是教师节，了解教师的工作内容；

学会用恰当方式表达对教师的感恩之情。

教学过程

情境导入（5分钟）：

展示“老师的一天”漫画，提问：“老师每天要做哪些事？”引导学生体会教师辛苦。

探究新知（15分钟）：

故事分享：讲述“程门立雪”的尊师故事；

小组讨论：“我们可以用哪些方式向老师表达感谢？”（不花钱、有心意）。

实践体验（20分钟）：

动手制作：“感恩贺卡”，写下想对老师说的话；

情景模拟：“向老师送祝福”，练习礼貌表达。

总结升华（5分钟）：

集体朗诵《感谢您，老师》，现场向任课老师送上贺卡。

作业设计

为老师做一件力所能及的小事（如整理讲台、主动问好），并记录下来。

第3课安全过国庆（2课时）

课时目标

了解国庆节的意义，知道祖国的生日；

掌握节假日出行与居家的安全常识。

教学过程

爱国启蒙（10分钟）：

播放国庆阅兵片段，讲解：“10月1日是祖国妈妈的生日，阅兵是为了展示国家力量”；

提问：“你见过哪些国庆庆祝活动？”（升旗、灯笼、花坛等）。

安全探究（20分钟）：

情景辨析：展示“过马路闯红灯”“景区拥挤插队”等图片，判断对错并说明理由；

知识竞赛：“安全小达人”问答（如“陌生人给零食怎么办？”“景区迷路找谁帮忙？”）。

实践创作（15分钟）：

绘制“国庆安全手抄报”，包含安全标语与出行建议。

作业设计

和家长制定“国庆安全公约”，签字后贴在家里显眼位置。

第4课欢欢喜喜庆国庆（2课时）

课时目标

认识国旗、国徽等国家符号，了解其象征意义；

增强民族自豪感，萌发爱国情感。

教学过程

符号认知（10分钟）：

实物展示：国旗、国徽图片，讲解：“国旗上的五颗星代表人民团结在党周围”；

学唱歌曲：《国旗国旗真美丽》，规范敬队礼动作。

文化体验（20分钟）：

视频欣赏：“祖国的大好河山”（长城、故宫、兵马俑等）；

分享交流：“我为祖国骄傲的事”（如奥运夺冠、神舟飞天）。

创意表达（15分钟）：

集体创作：“我爱祖国”主题mural，每人绘制一个爱国元素。

作业设计

观察身边的国旗，记录看到的场景并画下来。

第二单元我爱我们班（共8课时）