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教资真题及答案中学

单项选择题（每题2分，共10题）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）功能。

A.经济B.育人C.政治D.文化

3.强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是（）

A.学科中心课程观B.社会中心课程观

C.经验中心课程观D.后现代课程观

4.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）

A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价

5.学校教育制度一般是指一个国家（）

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

6.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在（）

A.认识的间接性B.认识的交往性

C.认识的教育性D.有领导的认识

7.李老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出（）

A.教学知识能力B.教学反思能力

C.教学监控能力D.教学操作能力

8.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

9.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特

10.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是（）

A.说服教育法B.个人修养法

C.环境陶冶法D.品德评价法

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育社会功能的有（）

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于课程目标确立依据的有（）

A.对学生的研究B.对教师的研究

C.对社会的研究D.对学科的研究

3.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

4.班主任了解学生的方法有（）

A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法

5.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养劳动者是总要求

B.要求德、智、体等方面全面发展

C.强调学生个性的发展

D.坚持社会主义方向

6.影响遗忘的因素有（）

A.学习材料的性质B.学习材料的数量

C.学习程度D.识记后的休息

7.以下属于德育过程的基本规律的有（）

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

8.下列属于班级授课制优点的有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

9.下列属于心理健康教育内容的有（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.思想辅导

10.下列属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学生心理B.教师心理C.教学心理D.学习心理

判断题（每题2分，共10题）

1.教育对人发展的作用总是积极的。（）

2.教学是实现学校教育目的的基本途径。（）

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

4.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照“知”“情”“意”“行”的顺序依次进行。（）

6.教育具有历史继承性。（）

7.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

8.教学方法就是教师教的方法。（）

9.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）

10.教育心理学是研究学校教育情境中，学与教的基本心理规律的科学。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的基本内涵。

答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；