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新疆2025自考[社会工作]团体社会工作模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.在新疆维吾尔自治区开展社区矫正社会工作服务时，社会工作者运用团体方法的主要目的是（）。

A.通过小组活动增强矫正对象的自我控制能力

B.通过团体竞赛促进社区融合

C.通过角色扮演提升矫正对象的就业技能

D.通过集体游戏缓解矫正对象的焦虑情绪

2.新疆某社区针对维吾尔族和汉族青少年设计的跨文化融合小组，社会工作者在小组初期阶段应重点关注（）。

A.小组成员的文化差异冲突

B.小组成员的信任建立

C.小组成员的家庭背景分析

D.小组成员的学业成绩提升

3.在新疆某乡村开展的心理健康支持小组中，社会工作者发现部分维吾尔族成员因语言障碍难以表达情绪，此时最适宜采取的介入策略是（）。

A.安排同文化背景的小组成员进行一对一交流

B.强制要求所有成员使用普通话沟通

C.引入翻译人员协助小组讨论

D.通过绘画等非语言方式引导表达

4.新疆某企业社工为员工开设的减压团体中，有成员提出“工作压力大，回家后不想说话”，社会工作者此时应采取的回应方式是（）。

A.直接批评该成员缺乏责任感

B.鼓励其他成员分享类似经历

C.引导成员分析压力的根源

D.建议该成员参加其他兴趣小组

5.在新疆某学校开展的生命教育小组中，社会工作者通过“生命树”绘画活动帮助青少年认识自我成长，该活动属于（）。

A.结构化小组活动

B.非结构化小组活动

C.支持性小组活动

D.教育性小组活动

6.新疆某社区针对老年人开设的怀旧小组中，社会工作者发现部分哈萨克族成员对集体回忆表现出抗拒，此时应优先考虑（）。

A.改变小组活动形式

B.强调文化差异的客观性

C.分组讨论不同文化记忆

D.结束该成员的参与

7.在新疆某医院开展的心理支持小组中，有成员提出“医生不信任我的病情”，社会工作者此时应采取的介入策略是（）。

A.直接与医生沟通病情

B.鼓励成员表达对医生的质疑

C.安排医生参与小组讨论

D.建议成员更换医生

8.新疆某社会工作机构为残障人士开设的就业支持小组中，社会工作者发现部分成员因自卑不愿参与职业培训，此时应采取的介入策略是（）。

A.强制要求成员参加培训

B.分享其他残障人士的成功案例

C.分析成员的就业障碍原因

D.推荐成员参加心理治疗

9.在新疆某社区开展的家庭暴力干预小组中，社会工作者发现部分维吾尔族成员对“离婚”概念存在文化禁忌，此时应采取的介入策略是（）。

A.强调法律对受害者的保护

B.分组讨论不同文化对离婚的态度

C.安排宗教人士参与小组讨论

D.结束该成员的参与

10.新疆某企业社工为员工开设的亲子关系小组中，有成员提出“孩子不理解我的工作”，社会工作者此时应采取的回应方式是（）。

A.责备该成员缺乏沟通技巧

B.鼓励其他成员分享亲子经验

C.引导成员分析沟通障碍

D.建议该成员参加其他培训

11.在新疆某乡村开展的心理健康小组中，社会工作者发现部分哈萨克族成员因语言障碍难以表达情绪，此时最适宜采取的介入策略是（）。

A.安排同文化背景的小组成员进行一对一交流

B.强制要求所有成员使用普通话沟通

C.引入翻译人员协助小组讨论

D.通过绘画等非语言方式引导表达

12.新疆某企业社工为员工开设的减压团体中，有成员提出“工作压力大，回家后不想说话”，社会工作者此时应采取的回应方式是（）。

A.直接批评该成员缺乏责任感

B.鼓励其他成员分享类似经历

C.引导成员分析压力的根源

D.建议该成员参加其他兴趣小组

13.在新疆某学校开展的生命教育小组中，社会工作者通过“生命树”绘画活动帮助青少年认识自我成长，该活动属于（）。

A.结构化小组活动

B.非结构化小组活动

C.支持性小组活动

D.教育性小组活动

14.新疆某社区针对老年人开设的怀旧小组中，社会工作者发现部分哈萨克族成员对集体回忆表现出抗拒，此时应优先考虑（）。

A.改变小组活动形式

B.强调文化差异的客观性

C.分组讨论不同文化记忆

D.结束该成员的参与

15.在新疆某医院开展的心理支持小组中，有成员提出“医生不信任我的病情”，社会工作者此时应采取的介入策略是（）。

A.直接与医生沟通病情

B.鼓励成员表达对医生的质疑

C.安排医生参与小组讨论

D.建议成员更换医生

16.新疆某社会工作机构为残障人士开设的就业支持小组中，社会工作者发现部分成员因自卑不愿参与职业培训，此时应采取的介入策略是（）。

A.强制要求成员参加培训

B.分享其他残障人士的成功案例

C.分析成员的就业障碍原因

D.推荐成员参加心理治疗