2025年石家庄市高邑县某国企招聘工作人员若干人备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年石家庄市高邑县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文属于上行文的是()

A.《国务院关于2014年度国家科学技术奖励的决定》

B.《关于开展免费师范生培养工作的实施意见》

C.《国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知》

D.《甲省关于呈请批准乙市城市总体规划的请示》

【答案】：D

【解析】公文按照行文方向可以分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文。《国务院关于2014年度国家科学技术奖励的决定》，国务院是国家最高行政机关，此决定是上级机关向下级机关发布的，属于下行文。《关于开展免费师范生培养工作的实施意见》，虽然未明确发文机关，但从其内容是关于开展某工作的意见来看，通常是上级机关对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则等，属于下行文。《国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知》，国务院办公厅是国务院的内设机构，其发布的通知是对下级机关传达要求、告知事项等，属于下行文。《甲省关于呈请批准乙市城市总体规划的请示》，甲省向其上级请求批准乙市城市总体规划，是下级机关向上级机关行文，属于上行文。所以属于上行文的是呈请批准乙市城市总体规划的公文。

2、以下关于会议纪要表述错误的是（）。

A.会议纪要的主要特点有三：纪实性、纪要性与系统性。

B.会议纪要主要分为行政例会纪要、座谈会议纪要

C.会议纪要的写作分为标题、正文和落款三部分。

D.会议纪要需要加盖印章

【答案】：D

【解析】会议纪要的主要特点是纪实性、概括性和指导性，并非是纪实性、纪要性与系统性；会议纪要主要分为办公会议纪要（行政例会纪要）和座谈会议纪要等；会议纪要的写作结构通常由标题、正文和落款三部分构成；会议纪要一般不需要加盖印章，它是对会议情况和议定事项的记录，主要起到传达和存档的作用，不以加盖印章来生效。所以错误的说法是会议纪要需要加盖印章。

3、“雷锋在我心中，奉献与我同行”，下列说法与这句话表达意思不同的选项是（）。

A.热心奉献社会，真情暖人间

B.你的是我的，我的也是我的

C.送出一份爱心，收获明媚阳光

D.用心点燃希望，用爱温暖人间

【答案】：B

【解析】该题考查对与“雷锋在我心中，奉献与我同行”表达意思是否一致的判断。此句话强调的是要学习雷锋精神，积极奉献。“热心奉献社会，真情暖人间”体现了积极向社会奉献，能给社会带来温暖，和题干表达的奉献意思相符。“送出一份爱心，收获明媚阳光”表明通过付出爱心即奉献，能得到积极的回报，与题干中倡导的奉献主题一致。“用心点燃希望，用爱温暖人间”突出了用真心和爱去奉献，让人间充满温暖，和题干表达的奉献精神吻合。而“你的是我的，我的也是我的”体现的是一种自私自利、只考虑自己利益的观念，与题干所倡导的奉献精神完全相悖。所以表达意思不同的是“你的是我的，我的也是我的”。

4、认识过程的第二次飞跃是指（）。

A.从感性认识到实践

B.从认识到实践

C.从理性认识到实践

D.从再实践到再认识

【答案】：C

【解析】认识过程包含两次飞跃。从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，它使人们对事物的认识从表面现象深入到本质和规律。而认识过程的第二次飞跃则是从理性认识到实践。这是因为理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展，才能达到改造世界的目的。感性认识只是认识的初级阶段，不能直接有效地指导实践；仅仅说从认识到实践表述不够准确，因为认识包含感性认识和理性认识，必须是经过加工整理、揭示了事物本质和规律的理性认识回到实践才有实际意义；从再实践到再认识是认识发展的总规律中不断循环往复的环节，并非认识过程的第二次飞跃。所以认识过程的第二次飞跃是指从理性认识到实践。

5、人们经常利用植物去判断生长地的环境，下列有关说法正确的是（）

A.矮牵牛含有的花青素对二氧化硫有指示作用

B.树林中所有树冠西边稀疏东边繁盛，说明东风盛行

C.胡杨的生长地土壤通常呈现深褐色

D.地衣大量生长反映空气湿度较低?

【答案】：A

【解析】矮牵牛的花青素遇二氧化硫会变色，能起到指示作用。树冠应是迎风面稀疏，若西边稀疏东边繁盛说明西风盛行；胡杨生长在干旱地区，土壤非深褐色；地衣大量生长反映空气湿度高。所以说法正确的选此项。

6、下列描述与“储蓄、股票、国债、商业保险”四种投资方式的特点大致对应的排序是（）。①高风险与高收益并存②集腋成裘，聚沙成塔③安全与相对较高收益④针对风险的一种投资

A.①-②-③-④

B.②-④-①-③

C.②-①-④-③

D.②-①-③-④

【答案】：D

【解析】本题可根据“储蓄、股票、国债、商业保险”四种投资方式的特点，分别对应各描述，进