小学语文下册含羞草教学设计优化版.pdfVIP

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词

语的意思。指导书写“翠”。

2、能正确朗读课文。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

3、积累描写花草的。

4、懂得不能自以为是，自鸣得意。

教学重点、难点：

1、在熟读课文的基础上知道含羞草名字的由来。

2、能按要求积累有关

3、懂得不能自以为是，自鸣得意。

教学过程：

一、启发谈话。揭示课题。

1、出示实物，指导观察，指名交流。

2、揭示课题。

板书：40含羞草（读题）

二、整体感知，质疑激趣

1、课文哪一节告诉我们它叫含羞草？

2、读最后一节，说说从这一节中，你了解到含羞草是一种怎样的植物？

3、除了这以外，你从这一节中还了解到哪些信息？又产生了哪些疑问？

三、深入分析，朗读感悟

（一）学课文1——5节。

1、自读1—5节，边读边思考：人们为什么叫它“得意草”?划出有关句子。

2、交流出示：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。

学生字：“陶”，指名读。

想象：得意草会怎样自我陶醉、得意洋洋？

（再读句子。）

3、得意草为什么常常自我陶醉，得意洋洋呢？

再读１——５节，用“因为……所以……”的句式说一说。

预设：

（1）因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，是世界上最美的，所以它如此得意。

学生字“翠”：读准平舌音；什么东西颜色是翠绿的？指导书写。

（2）因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的，所以它要如此得意。

学生字：“婀娜多姿”（读准音，开火车读）

怎样的姿态称得上是“婀娜多姿”？（看图理解：姿态柔软而且美丽）

（3）因为它觉得自己的花朵颜色淡雅，是世界上看的，所以它要如此得意。

（4）除了这些，还有没有其他？文中用什么表示的？展开想象，说一说。

（二）学习6——9节。

1、得意草为什么会变成含羞草的？读课文6——9节。

用“(什么季节)，得意草与()相比，觉得（）”来说一说。

自读课文，同桌练说

Teachingobjectives:

1.Abletotlyrecognizethe10newwordsinthisson.Understandthemeaningofwordssuchasgraceful,

shabby,notafraidofseverecold,colorful.InstructionsaregiventowriteCui.

2.Beabletoreadthetextcorrectly.Throughstudyingthetext,youwillknowtheoriginofthenameMimosa

。

3.Accumulatewordstodescribeflowersandnts

。

4.Knowhownottobeself-righteousorcom