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2025年小学三年级语文上册期中达标测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

bàomíngjìngqiáozàoxiāngyōuyǎ

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shuǐgàixīnshǎnyuèhuábànzhī

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二、比一比，再组词。

情（）坐（）晴（）意（）

清（）座（）晴（）意（）

三、选择合适的读音，用“√”标出来。

1.在公园里，我看见一只（zhīzhī）熊猫在吃（chīchǐ）竹子。

2.弟弟写字很（měiměi），总是把字写得很美（měi）。

3.小明今天（jīnjīn）身体不舒服，没有来上学。

四、填空。

1.我们是中国人，我爱说（）话，爱写（）字。

2.天上的云彩像（）像（）。

3.亡羊补牢，（）。

4.（）和（）是好朋友。

5.《XXX》这篇课文选自（）国作家（）的作品。

五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.《植物妈妈有办法》是一篇有趣的童话故事。（）

2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗表达了对生命的热爱。（）

3.小明今天生病了，他高高兴兴地去上学了。（）

4.“金秋时节，天气凉爽，是出游的好时候。”这句话没有运用修辞手法。（）

5.《司马光砸缸》的故事告诉我们遇到问题要动脑筋。（）

六、阅读短文，回答问题。

秋天来了，天气变得凉爽了。天空像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的。树林里的叶子开始变色了，黄的、红的、橙的，像彩色的地毯铺在地上。公园里的菊花也开了，有黄的、有红的、有紫的，五颜六色，真好看！小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。人们穿着厚厚的衣服，去公园里散步、赏花。秋天真是一个美丽的季节！

1.短文主要写了（）季的景色。

2.文中描写了天空、树林、菊花和（）四种景物。

3.你最喜欢短文中的哪个季节？为什么？

七、写话。

题目：我的_______（例如：书包/玩具/家人/一次活动）

要求：写清楚你想写的是什么，它的样子是什么样子的，你和它之间发生过什么有趣的事情，或者你想对它说什么。不少于4句话。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

bàomíngjìngqiáozàoxiāngyōuyǎ

表扬景致造纸幽雅

shuǐgàixīnshǎnyuèhuábànzhī

水洼辛酸月华拌汁

解析思路：

本题考察根据拼音写汉字的能力。学生需要准确拼读所给音节，并写出相应的规范汉字。重点在于掌握生字的正确读音和书写。例如，“表扬”的“表”读bàomíng，“景致”的“景”读jìng，“幽雅”的“幽”读yōuyǎ，“水洼”的“洼”读wā，“辛酸”的“辛”读xīnshǎn，“月华”的“华”读huá，“拌汁”的“拌”读bànzhī。平时教学中需加强生字词的读音和书写的训练。

二、比一比，再组词。

情（感情）坐（坐下）晴（晴天）意（意思）

清（清水）座（座位）晴（晴天）意（意思）

解析思路：

本题考察形近字的辨析和组词能力。学生需要认清每组字的不同之处，然后选择合适的字组成有意义的词语。例如，“情”和“清”读音相同，部首不同，“情”指情绪、感情，“清”指干净、清澈；“坐”和“座”读音相近，部首不同，“坐”指动作或状态，“座”指座位。学生需要根据字义进行组词。考察学生对形近字的掌握和词汇积累情况。

三、选择合适的读音，用“√”标出来。

1.在公园里，我看见一只（zhīzhī）熊猫在吃（chīchǐ）竹子。

2.弟弟写字很（měiměi），总是把字写得很美（měi）。

3.小明今天（jīnjīn）身体不舒服，没有来上学。

解析思路：

本题考察多音字的辨析能力。学生需要根据多音字在不同词语中的具体语境，选择正确的读音。例如，“只”在量词“一只”中读zhī，在表示“仅仅”的意思时读zhǐ，此处“一只熊猫”应用zhī；“吃”读chī；“美”在形容词“美”时读měi，在名词“美国”时读měiguó，此处“很美”应用měi；“今天”的“今”读jīn，表示“现在这个时候”。考察学生对多音字读音的掌握情况。

四、填空。

1.我们是中国人，我爱说（汉语）话，爱写（汉字）字。

2.天上的云彩像（棉花）像（小羊）。

3.亡羊补牢，（为时未晚）。

4.（黄鹂）和（翠鸟）是好朋友。

5.《XXX》这篇课文选自（法国）作家（卢梭）的作品。

解析思路：

本题考察学生对所学词语、谚语、课文知识的掌握程度。第1题考察常用词语搭