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班级德育后进生帮扶记录表范例
引言
在班级德育工作中，关注每一位学生的成长，特别是对德育表现暂时落后的学生（以下简称“后进生”）进行有针对性的帮扶，是班主任及全体任课教师的重要职责。这不仅关系到学生个体品德的健康发展，也影响着班集体的整体风貌与学风建设。为使此项工作更具针对性与实效性，特制定本班级德育后进生帮扶记录表范例，供教育工作者参考。本记录表旨在系统追踪帮扶过程，明确帮扶目标，优化帮扶策略，最终促进学生的品德提升与全面发展。
班级德育后进生帮扶记录表
|基本信息||
|帮扶对象|（学生姓名）|
|班级|（所在班级）|
|性别|（男/女）|
|出生年月|（XXXX年XX月）|
|帮扶教师|（主要负责教师姓名，可包括班主任及相关任课教师）|
|帮扶起止时间|（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）|
|主要德育表现问题及初步原因分析||
|主要表现(具体、客观描述，避免标签化)|1.（例如：课堂纪律：经常在课堂上与同学交头接耳，或做与学习无关的事，经提醒后改善不明显。）br2.（例如：行为规范：有时出现迟到现象，对班级集体活动参与度不高，显得较为散漫。）br3.（例如：人际交往：与同学发生小摩擦时，情绪易激动，不善于冷静沟通和换位思考。）br4.（例如：责任感：对自己负责的班级事务（如值日）有时不够认真，需他人督促。）
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