难点解析人教版八年级物理上册第4章光现象综合测试试题（含答案解析）.docxVIP

人教版八年级物理上册第4章光现象综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题0分）

一、单选题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、中华传统文化博大精深，古诗词中蕴含着丰富的物理知识，下列诗句中能用光的反射解释的是（?）

A.?楼台倒影入池塘???????B.?风吹草低见牛羊?

C.?潭清凝水浅?????? ?D.?云生结海楼

2、下列现象中属于光的直线传播的是:

A.盛了水的碗，看上去好像变浅了;

B.人在河边看见“白云”在水中飘动;

C.“海市蜃楼”奇观;

D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑.

3、对下列几种光现象的解释不正确的是（?）

A．“湖光映彩霞”一光的反射现象??B．“潭清凝水浅”一光的折射现象

C．皮影利用了平面镜成像的原理????D．“风吹草低见牛羊”光的直线传播

4、图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是

5、下列说法错误的是（??）

A.镜面反射和漫反射是不同的

B.法线就是垂直镜面的一条光线

C.折射角、反射角和入射角都有可能相等

D.平面镜所成的像一定是等大的虚像

6、我国有着灿烂的诗词文化，很多诗词中蕴含着物理知识。下列说法正确的是（）

A.“池水映明月”，水中有明月是光的折射现象

B.“潭清疑水浅”，水变浅是光的直线传播现象

C.“日影化为虹”，彩虹的形成是光的色散现象

D.“起舞弄清影”，影子的形成是光的反射现象

7、在图所示的几种光现象中，由于光的反射形成的是：

8、小明想拍一张雨后晴空的照片，小华建议他加一块滤色镜，小明应选择

A．红滤色镜???B．黄滤色镜???C．蓝滤色镜????D．绿滤色镜

9、下列关于光现象的说法中，正确的是

A．“坐井观天，所见甚小”是光直线传播的结果

B．验钞机是利用红外线使钞票上的荧光物质发光从而辨别钞票的真伪的

C．光与镜面成30°角射到平面镜上时，其反射角为30°

D．筷子斜插入装满水的碗中，我们可以观察到筷子在水中的部分会向下偏折

10、如图所示的四种事例中，属于光的反射的是

第Ⅱ卷（非选择题100分）

二、填空题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、图为“光路演示仪”,A、B、C为相同的中央有小孔的纸板,D是光屏。实验时,打开激光笔,调整纸板A、B、C的位置,光屏D上出现了亮斑,发现此时三块纸板上的小孔在一直线上,则可推知光在均匀空气中是沿传播的。接着在激光笔与光屏之间大范围喷烟,能观察到激光笔发出的光的传播路线,原因是烟将激光笔发出的光到观察者眼中。?

2、光在自然界中能产生很多奇妙的现象，如图5所示就是其中的一些。这些现象中属于光的直线传播的是????，属于光的色散的是????，属于光的反射的是?????。(填代号)

3、某同学离平面镜4米，像和他之间的距离是________，当他以1米/秒的速度向平面镜走近时，那么像的移动速度是________，这时平面镜中像的大小将________，而他看到的像大小是________。

4、一束光线与界面成30°角射到两种不同介质的界面上，发生了反射和折射，如果折射光线与反射光线的夹角是84°，则折射角为????度。

5、如图是武夷山景区内灵动秀美的玉女峰，它在水中的“倒影”是由光的_________形成的虚像．“倒影”看起来比玉女峰本身“暗”一些，主要是因为从玉女峰发射出来的光射到水面时，有一部分光发生_________进入水里．

6、下列词句中属于光的直线传播现象的是_________；属于光的反射现象的是__________；属于光的折射现象的是__________(选填数字号码)。

①立竿见影；②镜花水月；③坐井观天；④海市蜃楼；⑤凿壁偷光；⑥水中捞月；⑦夕阳如血；⑧猪八戒照镜子,里外不是人。

7、观测日食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图甲所示的简便方法：一是准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中观察太阳的像，这是利用________成像原理；图乙是将手指展开互相垂直叠放，只留有小缝隙，对着阳光，在白纸上观察太阳的像，这是利用了________成像的原理。日食的形成可以用________来解释，此时太阳、地球、月球正好在同一直线上，处在中间位置的是________。

8、在开凿大山隧道中，用激光引导掘进机掘进方向不变，如图所示，是利用