必威体育精装版课件校园防霸凌欺凌杜绝暴力主题班会知识分享PPT(精选).pptVIP

************************************1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。拒绝校园欺凌提高自身防护意识一、横行校园“小霸王”典型案例小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。交流他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。交流当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？交流二、对欺凌说“不”当自己受到欺凌时当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。当自己受到欺凌时为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当自己受到欺凌时第三部分学会互帮互助学习关心善待他人首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。互帮互助、善待他人人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。互帮互助、善待他人小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。小故事感谢您的观看*****************什么是校园欺凌（暴力）导读中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。目录什么是校园欺凌（暴力）01引发校园欺凌（暴力）的原因02欺凌同学所付出的“代价”03学生应对校园欺凌（暴力）04预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策05针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）1.骂3.毁4.吓2.打5.传校园欺凌（暴力）的主要行为身体伤痕：如厕习惯改变：物品丢失或损坏：性格改变：有自我伤害的倾向：睡眠问题：老师和家长应注意的迹象：引发校园欺凌（暴力）的原因校园暴力的诱因同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突;高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财;与外校学生发生冲突，引发不同高中学校同学之间的相互群殴;因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为心理学家说标题内容内容描述内容描述内容描述内容描述内容描述内容描述内容1.2.3.一、从学生自身的角度来看：法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。心理学家说二、从学校的角度来看：1.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2.老师威严的降低，“震”不住学生。3.学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。成绩不理想的学生面对家长、老师、成绩优异同学的压力，在情感的冲动之下，积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。心理学家说家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父母的要求三、从家长的角度来看：231青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。四、从社会的角度来看：欺凌同学所付出的“代价”校园暴