解析卷人教版八年级物理上册第4章光现象专题训练试题（解析版）.docxVIP

人教版八年级物理上册第4章光现象专题训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题0分）

一、单选题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、下列现象中，属于光的反射的是

A．立竿见影

B．在河岸上能看到水中游动的鱼

C．阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑

D．树木在水中形成倒影

2、中华传统文化博大精深，古诗词中蕴含着丰富的物理知识，下列诗句中能用光的反射解释的是（?）

A.?楼台倒影入池塘???????B.?风吹草低见牛羊?

C.?潭清凝水浅?????? ?D.?云生结海楼

3、关于光现象,下列说法正确的是()

A.湖中倒影是光的折射现象

B.人走近穿衣镜的过程中所成的像变大

C.能看清黑板上的粉笔字,是由于发生了漫反射

D.阳光透过树丛在地面形成亮斑,是折射现象

4、下列关于光现象的说法正确的是:

A．光发生漫反射时，仍遵守光的反射定律;???

B．光从空气射人水中．传播速度不变;???

C．月食是因为光的反射而形成的;???

D．平面镜可以成实像.

5、某电视台晚会中有一精彩的“手影戏”一一《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵活现的手影(如图)，让观众大开跟界。手影的形成是由于

?A.光的直线传播;??B.光的折射;?C．光的反射;???D.平面呈像

6、宋代文学家范仲淹在脍炙人口的不朽名篇《岳阳楼记》中写道：“皓月千里，浮光跃金，静影沉壁”文中:

A．“皓月”是人造光源;?

B．“皓月”是自然光源;

C．“静影沉壁”是反射形成的虚像;

D．“静影沉壁”是折射形成的虚像.

7、下面关于一些光现象的说法中，不符合客观实际的是

A.小孔成像说明了光沿直线传播

B.看到物体成的虚像时，没有光射人我们的眼晴

C.湖水中形成的倒影是光的反射现象

D.斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高

8、下图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是

9、一束光从空气斜射向水中，如图所示，能正确表示光的传播路径的图是

10、下列现象由于光的直线传播而形成的是（）

A.雨后天空出现彩虹??B.物体在阳光下有影子

C.玻璃幕墙造成光污染D.斜插入水中的筷子“弯折”

第Ⅱ卷（非选择题100分）

二、填空题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”中的三个人，除他自己外，另外的两个人，一个是由于光的_____形成的影子，另一个是由光在酒面_____（选填“反射”“折射”）形成的像，这个像是_____（选填“实像”或“虚像”）．

2、一束光线射到平面镜上，入射光与镜面的夹角为35°，则反射角为________如果入射光向法线靠拢10°，则反射光与入射光之间的夹角为________

3、小明假期到天山镜湖游玩，他站在湖边看水面，发现一种奇特的景象：小鸟站在树上唱歌，鱼儿在树枝和云中间尽情地游动。其中是由于光的反射看到的现象是____________（选填：小鸟、树、鱼、云这些字词）。在欣赏的过程中，小明感到自己被太阳晒得很热，太阳的热主要是以_________（选填：“红外线”、“紫外线”）形式传送给小明的

4、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，观众看到她的上衣???色，裙子是??色．

5、光在________物质中传播的路线是直的，但光从一种物质进入另一种物质时，传播方向通常会________，光到达两种物质界面返回原物质中的现象就是________，进入另一种物质中的现象就是________。

6、小华去森林探险，看见阳光透过树叶的缝隙在地上留下圆形光斑，光斑的成像原理是____（填光学原理）．同时看见树林边溪水中的“蓝天白云”，这是____（填光学原理）在水中所成的虚像．小华想利用平面镜将太阳光束反射进一个水平山洞（如图所示），则他应将平面镜与水平地面成____夹角放置．

7、某人站在离湖岸边6m的C处，刚好能看见湖对岸的一棵树HG在水中的完整的像，如果眼距地面的高度为1.5m，湖两岸均高出湖水面1m，湖宽40m，则该树HG的高度为___________m.

8、生活中人们常说“鸟语花香、绿柳成荫”．“鸟语”是通过____传播到人耳，“花香”是指_____现象，“绿柳”看起来呈绿色，是因为绿柳只______（选填“吸收”或