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低龄儿童科学启蒙课程设计研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

低龄儿童认知发展特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1知觉认知发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2注意力与记忆力特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3探究式学习行为模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4影响科学启蒙的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

科学启蒙课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1适龄性设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2活体化教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3多感官参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.4游戏化互动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

课程模块体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1基础科学概念模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.1自然现象认知模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1.2物质结构探索模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2科学实验操作模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.1生活化实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2.2成长测量实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.3阅读与表达拓展模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.3.1科普绘本阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.3.2科学语言表达训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

教学策略与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

5.1动手实践式策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

5.2家庭延伸式策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

5.3多元评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

5.4技术辅助教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

课程实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

6.1儿童科学素养前测后测分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

6.2家长与教师反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

6.3动态课程调整方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

发展结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

7.1研究核心结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98

7.2现存问题与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101

7.3下一阶段研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．