2024年小学英语课堂教学总结篇.pdfVIP

2024年小学英语课堂教学总结篇

小学英语课堂教学总结1

惊慌有序的小学英语老师教学评优活动结束了，我就两天的评优活动作个总结。当之处，敬

请指正。

值得表扬的地方：

1、老师的教学观念在发生了改变，老师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授

课。教学思想日渐统一，新理念意识断提高，能充分调动儿童的习得语言实力。也就是说，老

师能从关注教起先转向关注学，从关注自己起先转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的沟通

和真实有效的互动，练习形式多样，教法敏捷多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀老师的课

给人留下了深刻的印象，老师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。

2、总体来说，我学区中心校的小学英语老师素养较高,老师的语音、语调基本正确；老师

的教学目的明确，大多数老师能够做到重点突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语，

对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。

3、老师能够创设多种形式激发学生的学习爱好。如歌曲、吟唱、嬉戏、简笔画等对学生进

行刚好的激励，主动促进学生进行参加。如邵志华老师美丽的简笔画给学生一种美的享受，宋耀

文老师的dontread的嬉戏对单词的巩固练习意义久远。

4、老师们在教学中都能留意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位老师都运用

了课件，充分利用了电脑网络的便利，选择了精致的图片，并制作了动画，特别感人，调动起了

学生的学习爱好，课件制作特别有利于教材的处理；再照实物教学简洁便利，学生易于接受，如

韩玉玲老师运用钟表模型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲老师各种

物的图片使课堂鲜活。

5、在这次课中，全部参赛老师都展示了他们的多才多艺。与中学的课h咖起来，4殍的课

是很不一样的，对老师提出了更高的要求，老师们假如会弹、会跳、会唱，对教学起到了主动的

作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、嬉戏，内容特别丰富。

老师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。

6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了胜利的乐趣和喜悦，有进一步探究的欲望，

反映了儿童本身对于语言学习的爱好、自信、潜力和创建力。

探讨的地方：

1.教学设计：依据各环节的目标设置不同的嬉戏，从而也体现其层次性、梯度性。但许多状

况上一,同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同嬉戏，但并没有对单词的运用等作延长拓

展，仅仅是在同一层面上的识记。

2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平常的

教学而言并不适用。依据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，

有梯度，有深度。

3.老师的整体素养：板书的实力，能否用纸板代替传统的板书？板书的过程其实也是学生潜

移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技能都是老师终身学习可持续发展应考

虑的方向。

4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性,德育美育都可以渗透在其中。在英语方面文化

上存在冲突，但在教化孩子总体目标上不应当有冲突。

5.评价的