2025年小学六年级语文课件《灯光》 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2025年小学六年级语文课件《灯光》

一、教学内容

本节课我们将学习人教版小学语文六年级上册的《灯光》一课。

该课内容主要围绕灯光展开，描述了在不同场景下灯光的作用和意义。

具体章节内容为：第一部分，描述了夜晚的灯光带给人们的安全感；

第二部分，通过比喻和对比，突显灯光的温暖与光明；第三部分，以

灯光为线索，展现人与人之间的关爱。

二、教学目标

1.理解课文内容，体会灯光在不同场景下的作用和意义。

2.学习并掌握文章中的比喻、对比等修辞手法，提高写作水平。

3.培养学生关爱他人、传递温暖的美德。

三、教学难点与重点

重点：理解灯光的象征意义，体会作者的情感表达。

难点：分析文章中的比喻、对比等修辞手法，并将其运用到写作

中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文原文、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组夜晚灯光的图片，引导学生关注灯光，引

发学生对本课的兴趣。

2.自主学习：学生阅读课文，体会灯光在不同场景下的作用和意

义。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3.课堂讲解：

a.分析文章结构，理解灯光的象征意义。

b.讲解比喻、对比等修辞手法，并举例分析。

4.随堂练习：根据课文内容，设计一道实践题，让学生运用比喻、

对比等修辞手法进行写作练习。

5.小组讨论：分组讨论练习题，互相交流心得，共同提高。

六、板书设计

1.《灯光》

2.主要内容：

a.灯光的象征意义

b.比喻、对比等修辞手法

3.课堂练习：运用修辞手法进行写作

七、作业设计

1.作业题目：请运用本节课所学的比喻、对比等修辞手法，以

“夜晚的灯光”为题材，写一篇短文。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学生对灯光象征意义的理解，以及修辞手法

的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中关注灯光，发现更多有关灯光的

故事，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。

重点和难点解析

1.教学目标中关于理解灯光的象征意义和运用修辞手法的教学。

2.教学过程中的课堂讲解和随堂练习设计。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.板书设计中关于教学内容和作业题目的展示。

4.课后反思及拓展延伸中对教学效果的评估和学生拓展活动的指

导。

一、教学目标中的重点和难点解析

理解灯光的象征意义是本节课的核心，它要求学生不仅读懂文字

表面，更要挖掘其背后的深层含义。难点在于引导学生从不同角度去

体会灯光的象征意义，如温暖、希望、安全感等，并将这些情感与自

己的生活实际联系起来。

运用修辞手法是提高学生写作水平的有效途径。重点在于让学生

通过分析课文中的比喻、对比等修辞手法，学会如何生动形象地表达

自己