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高中物理必修二学案与教案全集

前言

物理学是一门探究物质世界基本规律的自然科学，高中物理必修二在整个中学物理学习中占据着承上启下的关键地位。它不仅是对必修一力学知识的深化与拓展，更为后续选修模块的学习奠定了重要基础。本全集旨在为一线教师提供一套系统、详实且富有操作性的教学资源，同时也为学生自主学习、巩固提升提供清晰的指引。

本全集严格依据课程标准要求，紧密结合教材内容，将“学案”与“教案”融为一体。学案侧重于引导学生主动参与学习过程，通过问题驱动、探究活动、典型例题和巩固练习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。教案则立足于教师的教学实践，包含教学目标、重难点分析、教学方法、教学过程设计、板书规划及教学反思等环节，力求为教师提供清晰的教学思路和实用的教学策略。

希望本全集能够成为师生共同探索物理世界的得力助手，在提升教学质量、促进学生核心素养发展方面发挥积极作用。

第一模块：曲线运动

单元一：曲线运动的条件与轨迹

【学案】

学习目标：

1.理解曲线运动的概念，能区分直线运动与曲线运动。

2.通过实验观察，归纳物体做曲线运动的条件。

3.初步理解曲线运动中速度方向的特点，知道曲线运动是变速运动。

4.能根据物体的受力情况和初速度方向，大致判断轨迹的弯曲方向。

课前预习：

1.回顾：什么是直线运动？物体做直线运动的条件是什么？

2.思考：生活中有哪些物体做的是曲线运动？请举例说明。

3.猜想：物体在什么情况下会做曲线运动？其速度方向是怎样的？

课堂探究：

探究一：曲线运动的速度方向

*演示实验：砂轮打磨铁块时，火星的运动方向；撑开的雨伞旋转时，伞边缘水滴的运动方向。

*讨论：你观察到了什么现象？这些现象说明了曲线运动中速度方向有什么特点？

*结论：曲线运动中，质点在某一点的速度方向，沿曲线在该点的________方向。

*推论：由于曲线运动的速度方向________，所以曲线运动一定是________运动，具有________。

探究二：物体做曲线运动的条件

*实验：钢球在磁铁作用下的运动轨迹（改变磁铁位置和初速度方向）。

*分析与讨论：

1.钢球初速度为零时，在磁铁吸引力作用下如何运动？

2.钢球有初速度且方向与磁力在同一直线上时，如何运动？

3.钢球有初速度且方向与磁力不在同一直线上时，如何运动？

*归纳总结：当物体所受合外力的方向与它的速度方向________时，物体做曲线运动。

典型例题：

例1：关于曲线运动，下列说法正确的是（）

A.曲线运动的速度大小一定变化

B.曲线运动的速度方向一定变化

C.曲线运动的加速度一定变化

D.做曲线运动的物体所受合力一定为零

（解析：引导学生根据曲线运动速度方向的特点及加速度的定义进行分析）

例2：一个物体在恒力作用下，其运动轨迹可能是（）

A.直线B.抛物线C.圆D.以上都有可能

（解析：结合曲线运动的条件，分析恒力作用下物体可能的运动情况）

当堂检测：

1.做曲线运动的物体，在运动过程中一定变化的物理量是（）

A.速率B.速度C.加速度D.合外力

2.下列说法正确的是（）

A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动

B.物体在变力作用下一定做曲线运动

C.物体做曲线运动时，所受合外力的方向一定指向轨迹的凹侧

D.物体做曲线运动时，速度的方向与合外力的方向一定在同一直线上

3.某物体做曲线运动，在运动过程中，其速度方向、加速度方向和合外力方向的关系是（）

A.速度方向、加速度方向和合外力方向总是相同的

B.加速度方向和合外力方向总是相同的，速度方向与它们不同

C.速度方向和合外力方向总是相同的，加速度方向与它们不同

D.速度方向、加速度方向和合外力方向都不相同

课后拓展：

1.为什么说“曲线运动一定是变速运动，变速运动不一定是曲线运动”？

2.尝试分析抛出的篮球（不计空气阻力）在空中的受力情况和速度方向，解释其轨迹为何是抛物线。

【教案】

教学目标：

1.知识与技能：

*使学生明确曲线运动的定义及速度方向的特点。

*使学生理解物体做曲线运动的条件。

*能初步判断轨迹弯曲方向与受力方向的关系。

2.过程与方法：

*通过实验观察和理论分析，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

*引导学生经历“观察—猜想—验证—结论”的科学探究过程。

3.情感态度与价值观：

*通过对生活中曲线运动的分析，激发学生学习物理的兴趣，感受物理与生活的联系。

*培养学生严谨求实的科学态度和合作探究的精神。

教学重难点：

*重点：物体做曲线运动的条件；曲线运动中速度方向的特点。

*难点：理解曲线运