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2025年十堰市郧县某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、乙局拟向上级单位甲局就引进王某事宜申请批准，下列标题符合公文规定的是（）。

A.《关于引进王某的请示》

B.《乙局关于引进王某的请示》

C.《关于引进王某的决定》

D.《乙局关于引进王某的决定》

【答案】：B

【解析】这道题是在考查公文标题的正确使用规范。首先要明确的是，乙局向上级单位甲局申请批准引进王某事宜，这就决定了应该使用请示这一文种，因为请示适用于向上级请求指示、批准，而决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，所以这里用决定不合适，可排除涉及决定的选项。在公文标题的构成上，一般由发文机关名称、事由和文种组成。当发文机关是下级且发文范围局限于上级机关内部时，为了使标题简洁，也可以省略发文机关。在本题中，“乙局”作为发文机关，在这个向上级甲局报送的公文中，省略发文机关“乙局”并不影响公文的表意和使用，并且能让标题更简洁，所以仅用“关于引进王某的请示”作为标题是符合公文规定的。

2、填入文中括号处最恰当的一项是（）。

A.特此通知

B.请予审议

C.请认真贯彻执行

D.现予公布实施

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同公文结语的适用场景。“特此通知”一般用于通知类公文，通知通常是传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项等，强调告知相关信息。“请予审议”适用于议案，议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织，以及一定数量的个人，向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案，使用此结语是请求审议该议案。“请认真贯彻执行”适用于指示性通知，这类通知用于上级机关指示下级机关如何开展工作，此结语是要求下级机关切实落实通知中的内容。“现予公布实施”用于公布性文件，如公布法规、规章等，意味着该文件正式向社会公开并开始执行。由于题目未给出具体的文本内容，但通常不同结语与公文类型紧密相关，结合各结语特点和常见使用场景来判断，要填入合适的一项，需看公文的性质和目的。若文本是法规规章等的公布，就用“现予公布实施”；若是议案则用“请予审议”；若是普通通知可能用“特此通知”；指示性通知用“请认真贯彻执行”。

3、“解放思想，实事求是”中的“解放思想”是指（）

A.在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题

B.“大胆的试，大胆的问”

C.一切从实际出发，走自己的路

D.排除姓“资”姓“社”抽象理论的干扰

【答案】：A

【解析】“解放思想”是指在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。这一概念强调以马克思主义为指引，突破传统思维和固有观念的限制，从而能够适应不断发展变化的实际情况，探寻新的解决办法和发展路径。“大胆地试，大胆地闯”主要侧重于强调在实践中勇于尝试、敢于创新，是推动改革和发展的一种实践态度，但并非对“解放思想”内涵的准确表述。一切从实际出发，走自己的路，重点在于强调立足实际情况，制定符合自身特点的发展道路，它更多体现的是一种行事原则和发展方向，与“解放思想”所强调的打破束缚、开拓创新有所区别。排除姓“资”姓“社”抽象理论的干扰，是在改革开放过程中为推动经济发展而提出的观点，旨在消除不必要的理论争议，把精力集中到发展生产力上，并非对“解放思想”本身含义的阐释。综上，正确答案体现的是在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

4、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

5、法院：检察院（）

A.农业部：商