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二下语文园地七:识字+句运用
教学目标:
认识“扫、帚”等11个汉字,读准多音字“扫”,学生用猜读等方法识字,喜爱阅
读,感受句子的不同表达方式。
重点难点:
教给学生初步的识字及阅读方法。
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题
,今天我们一起来学习语文园地七。(板书)勤劳的蜂要带大家一起到园地中
采撷最美的花朵!来,让我们进入旅途的第一站——识字。设计意图:上课伊始,创
设学习情境,激发。
二、识记生字,形式多样
1.谈话导入
学生每周的爱洁日中会用什么工具干什么?
2.学工具名称的词
出示:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕
(1)借助读词。
(2)字理识字,学习“桶”“簸”“箕”。
(3)认识多音字“扫”,指读另一个读音,全班齐读。
(4)巩固练读:去掉,同位读。
3.游戏激趣
讲明游戏要求:游戏叫做“我来做,你来猜”,学生根据屏幕上出示的词来做动作,不出
声;找一位同学上前背对大屏幕,根据做出的动作来猜屏幕上的词。(猜对一个齐读
一个)
齐读这四个词。
4.学时动作的
(1)观察这些的共同点。(标红表示动作的词)
(2)仿说这样的(墩地板、收书包、写作业等)
5.读好变音字
出示:玻璃扫帚簸箕拖把
(1)自读。
(2)发现字音的共同点。(第二个字都要读成轻声)
(3)生领读。
6.男合作读,巩固识字
7.开火车认读生字
8.字理识字
(1)偏旁归类,识记“”“玻璃”“扫”“抹”“拖”。
(2)观察认读字,指读,发现共同的特点,齐读体会。
总结:都是形声字(贴形声字),偏旁表意,另一部分示音。
9.齐读字卡,夯实识字
过渡:我们刚才是用汉字的造字方法来识记这些生字的。实际上我们还可以结合语境来
猜一猜生字的读音。下面我们就随蜂进入旅途的第二站——句运用。
三、结合语境,识记汉字
1.猜读第1句话加点字的字音和意思。
ErxiaGarden7:LiteracyGasStation+Wordsand
Sentences
Teachingobjectives:
Recognize11characterssuchassweepandbroom,andcorrectlypronouncethemulti-phoneticcharacter
sweep.Studentscanlearntoreadbyguessingandothermethods,enjoyreading,andfeelthedifferentexpressionsof
sentences.
Keypointsanddifficulties:
Teachstudentspreliminaryliteracyandreadingmethods.
Teachingprocess:
1.Introduceinterestingtopicsandrevealtopics
Classmates,todayw
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