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利用闪卡记忆类软件提高中小学生记忆效率

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）23-0072-03

闪卡（flashcard）又称为抽认卡，最初是在纸质卡片的一边写上问题，在另一边写上答案。使用者查看卡片正面的问题，回忆正确的答案，然后与背面的答案进行核对。不断地重复此过程，直到记住所有答案为止。

在闪卡记忆类软件发展过程中，主动回忆测试（ActiveRecallTesting）与间隔重复（SpacedRepetition）是两种被广泛应用的理论，了解它们的原理有助于更好地使用这类软件。

1.主动回忆测试理论

2.间隔重复理论

闪卡类软件使用流程

笔者以Anki为例简要介绍闪卡类软件使用流程。Anki是一款知名的闪卡类软件，可以在PC、Ios、Android等多个平台使用，并提供了数量众多的插件，可根据不同的需求快速灵活地构建卡片。

1.创建记忆库并添加卡片

记忆库相当于卡片盒，构建完记忆库后，才能添加卡片。Anki的移动端APP在添加卡片方面只提供了比较简单的功能，并且不支持插件，所以建议先利用PC端的软件来进行卡片的添加，再利用同步功能在移动端使用。在电脑上打开Anki后，选择“创建记忆库”，输入名称后即可完成创建。

选择新建的记忆库，点击上方的“添加”按钮会弹出添加卡片对话框。在对话框中“正面”文本框中输入卡片正面内容，“反面”文本框输入反面内容，点击“添加”即可完成一张卡片的构建（如图1）。重复此步骤即可添加其他卡片。

2.记忆库学习

在卡片添加完成后，即可开始进行记忆库学习。在学习过程中，要注意到界面的三个不同颜色的数字，最左边蓝色的数字表示從未学习过的卡片，中间红色的数字表示正在学习的卡片，最右边的卡片表示已学习完待复习的卡片，三个数字之和就是当天要查看的卡片数。

在查看一张卡片时，会先显示正面的问题，点击“答案”可查看卡片背面内容。卡片下方有三或四个评级按钮（取决于卡片是处于“学习”中还是“复习”中）。Anki根据用户对卡片的自我评级，利用特定算法决定卡片下次显示的时间间隔（如上页图2）。

闪卡类软件使用建议

1.灵活选择使用形式

2.合理规划卡片内容

要指导学生在制作卡片前，先对要记忆的内容进行整理，找出重点和难点，不能将复习材料简单地复制到软件里。无论是卡片正面的问题，还是背面的答案，都应遵循简单的方式来描述。例如，用于单词记忆时，一张卡片正面就应只写一个单词，而如果问题的答案很长，要考虑拆分为多个小问题。根据学科的特点与问题种类，制作卡片时注意采用不同的策略，如在復习地理知识时添加位置图片，在复习数学公式时添加相应的图形等。教师应指导学生灵活使用闪卡类软件提供的功能提高制作效率，如Anki等软件提供了“填空题”的功能，在特定的文字上做上标记，软件会自动“挖空”并拆分为多个卡片。

3.综合利用多种方法

闪卡记忆法充分利用了“主动回忆测试”理论和“间隔重复”理论，能有效提高学生的复习效率。为了便于记忆，闪卡记忆法倾向于将大块的知识拆成许多小知识点，这种做法在某种程度上会使学习者失去对知识总体结构的掌握。教师在指导学生使用闪卡记忆法时，同时要引导学生善于利用思维导图、概念图等方法从总体上掌握知识内在的结构，多种方法相结合才能促进学生对知识点的掌握。

这个通知对教育信息化发展提出了更高的要求，合理使用闪卡类记忆软件能按照科学的规律进行复习，能大幅提高学生记忆效率，从而有效缩短学生学习时间，避免用眼过度，有助于近视的预防。

[2]Ankimanual[EB/OL].https：///docs/manual.html.

[3]Activerecall[EB/OL].https：///wiki/Active_recall.

[4]赫尔曼·艾宾浩斯[EB/OL].https：///item/%E8%B5%AB%E5%B0%94%E6%9B%BC%C2%B7%E8%89%BE%E5%AE%BE%E6%B5%A9%E6%96%AF/6555472？fr=aladdin.

[5]莱特纳.学习这回事[M].北京：中国人民大学出版社，2007.