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2025年小学三年级语文作文素材积累手册试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

仔细阅读下面的句子，在括号里填入最恰当的词语。

1.清晨，薄雾（）地笼罩着大地，远处的山峦若隐若现。

2.小明（）地跑进教室，兴奋地告诉大家，他今天得了奖状。

3.这座古老的桥梁，历经风雨，依然（）地屹立在水面上。

4.老师耐心地（）我们不懂的问题，直到我们弄明白为止。

5.春天的花园里，百花（）地竞相开放，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。

二、

下面每个句子都有毛病，请找出病因，然后在后面的横线上修改病句。

1.老师和同学们都夸奖他学习非常好。

病因：

修改：

2.我昨天在公园里看见许多漂亮的红色和黄色的气球。

病因：

修改：

3.他正在认真地看着一本很有趣的故事书。

病因：

修改：

4.如果我们不好好学习，就会不会影响将来的成绩。

病因：

修改：

三、

根据提示，用手册中学过的人物描写方法，写一写你身边的一位同学或家人。可以写他的外貌、性格或者一个他做过的让你印象深刻的事情。不少于50字。

四、

手册中提供了一片描写春天的树叶的片段：“春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿的叶子像小手掌一样展开。树木也换上了新装，树枝上冒出了点点嫩芽，绿油油的，充满了生机。”请模仿这段话的写法，选择你熟悉的一种植物（比如花、草、树），写一段话，描写它的样子。不少于40字。

五、

请运用手册中积累的“好词好句”或你平时积累的成语，写一段话描述一次你帮助别人的经历。可以运用表示动作的词语、表示心情的词语等，让内容更丰富。不少于60字。

六、

手册中介绍了几种不同的修辞手法，比如比喻、拟人等。请你在下面的横线上补全句子，运用你学过的一种修辞手法（比喻或拟人都可以）。

1.弯弯的月亮挂在夜空中，像（）。

2.风儿吹过，树叶（）地唱着歌。

试卷答案

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一、

1.浓浓

2.兴冲冲

3.挺拔

4.解答

5.纷纷

解析思路：

此题考察对词语的准确理解和运用能力。需要根据句子的语境，选择意思贴切、表达生动的词语。例如，“浓浓”形容雾气浓度大；“兴冲冲”表达兴奋、高兴的心情；“挺拔”形容物体直立、强壮；“解答”指回答问题；“纷纷”形容多而杂乱地。学生需结合生活经验和手册所学词汇进行选择。

二、

1.病因：搭配不当，“夸奖”和“好”不能直接搭配。

修改：老师和同学们都夸奖他学习很好。

解析思路：考察对词语搭配的掌握。“夸奖”后面通常跟人或人的具体表现，形容词“好”需要和动词“学习”搭配，组成“学习好”这个动宾结构作“夸奖”的宾语。

2.病因：语序不当，数量词和修饰词的位置错误。

修改：我昨天在公园里看见许多红色的和黄色的漂亮气球。

解析思路：考察对句子结构的理解。修饰名词的形容词、数量词等通常放在名词前面。“许多”是数量词，应放在“漂亮的”和“红色”之前，且“红色的和黄色的”是并列修饰“漂亮气球”。

3.病因：用词重复，“认真地看着”和“看着”语义重复。

修改：他正在看着一本很有趣的故事书。

解析思路：考察对语言简洁性的理解。表达“看”这个动作时，如果前面已经用了表示态度或方式的词语（如“认真”），则后面的“看”可以省略，避免重复。

4.病因：语义重复，“不会”和“不会”否定失当。

修改：如果我们不好好学习，就会影响将来的成绩。

解析思路：考察对关联词和逻辑关系的理解。“如果……就……”表示条件关系，否定词的使用应保持一致。原句中“不会影响”是否定句，改为肯定句“会影响”更符合逻辑。

三、

（答案略，评分要点：是否围绕提示写人，包含外貌、性格或事迹；语句是否通顺；是否运用了手册中提到的人物描写方法；字数是否达标。）

解析思路：

此题考察学生综合运用素材进行人物描写的能力。要求学生选择身边的人物，结合手册中学过的方法（如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等），进行刻画。评分关注描写的具体性、生动性以及对手册知识的运用情况。内容应真实可感，表达清晰。

四、

（答案略，评分要点：是否选择了指定范围的植物；是否模仿了示例的句式和语气；是否描写了植物的颜色、形状、动态等特征；语言是否生动形象；字数是否达标。）

解析思路：

此题考察模仿写作和细致观察的能力。要求学生参照手册中描写春天的树叶的范例，选择一种植物进行相似写法练习。重点在于学习范文如何抓住植物的特征进行描写（如颜色、形状、动态），并运用恰当的词语表达。评分侧重于模仿的准确性、描写的细致度和语言的表达力。

五、

（答案略，评分要点：是否围绕“帮助别人”的主题；是