2024-2025学年山东省淄博市周村区（五四制）八年级下学期期末语文试题.docVIP

2024-2025学年山东省淄博市周村区（五四制）八年级下学期期末语文试题

一、基础知识综合

(★★★)班级开展“和文化”主题学习活动，请你积极参与。

【材料一】

“和”是中华文明的精神内核之一，贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同，由和合思想______出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为______的民族文化基因。小到修身养性、家庭建设，大到治国理政、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的______在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。

【材料二】

“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“和实生物”的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相______（chéng），最终达到和谐的状态。

中华民族是名副其实的礼仪之邦。有子曰“礼之用，和为贵”，讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系、良好的公共秩序，从成强大的社会凝聚力。

“和”中还______（yùn）含着中华民族热爱和平的民族精神。“协和万邦”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现了我国古人处理邦国关系的智慧，也表达了中华民族爱好和平、维护和平。

1．给文段中加点字注音和根据拼音写汉字。

内核()厚德载()物相辅相______（chéng）______（yùn）含

2．依次填入【材料一】横线上的词语，恰当的一项是（）

A．延展名贵理念

B．延伸宝贵理念

C．延展宝贵理想

D．延伸名贵理想

3．【材料二】中画线句子有语病，请写出修改后的句子。

二、选择题

(★★)4.请将校园歌曲《恰同学少年》歌词的空缺部分补充完整。（）

“乃自然风光之和，乃修德养性之和，乃政治清明之和，乃国家共处之和。恰同学少年，乐山乐水，乐所忧，初心可守；知己知仁，知无涯，愿景能成……”

①止戈兴仁②政通人和③惠风和畅④厚德载物

A．③④①②

B．①④②③

C．②③①④

D．③④②①

(★★★)5.小文同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。小文邀请你将下面这副对联补充完整，你认为恰当的一项是（）

齐家治国，信斯言也，布在方策①；

率性修道致中和，，譬之宫墙②。

注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。

A．天下平得其门者

B．平天下得其门者

C．天下平各行其道

D．平天下各行其道

三、语言表达

(★★★)6.主题讨论会上，同学们选出了一张与“和”相关的海报，准备张贴在学校走廊。请你介绍说明下面海报所展示的内容。

四、名句名篇默写

(★)7.以下是同学对“和”文化的理解，请补充完整。

“和”是古人对和谐社会的向往和追求。“①________，②________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己和合，友谊永恒；“③________，讲信修睦”（《大道之行也》）是协和万邦，和睦待人；“安得广厦千万间，④________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是生活安定，家国和谐。

“和”还是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的禅意：“⑤________，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）；下见小潭，柳宗元触发了凄凉的心境：“凄神寒骨，⑥________”（《小石潭记》）；夜深人静，苏轼化身孤鸿：“⑦________，⑧________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。

五、诗歌鉴赏

(★★★★)阅读下面的诗歌，结合资料卡的提示，完成下面小题。

潼关吏①

杜甫

士卒何草草②，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈余。

借问潼关吏：“修关还备胡？”要我下马行，为我指山隅：

“连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都③。

丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫。”

“哀哉桃林战④，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒！”

【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759），杜甫经过潼关时，刚好看到了紧张的备战气氛。②草草：劳苦的样子。③西都：指长安。④桃林战：指天宝十五年（756），