《登勃朗峰》小学教案课件.pptxVIP

《登勃朗峰》小学教案课件.pptx

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第19课登勃朗峰;1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度

2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧,体会两种写法的表达效果

3.欣赏课文的语言,品味“马克·吐温式的幽默”;;;;1.文章分别写了什么地方的什么景物?;2.作者是怎样描绘勃朗峰的?;3.登山的过程中,作者为什么觉得“威严的穹顶也随之愈升愈髙”?;4.作者是从哪些方面描写车夫的?写出了车夫怎样的特点?;(2)神态描写

出发前,“把握十足”;途中飞速行车时“神情威严”;险遭不测时,“面不改色,和颜悦色”。

通过神态描写,写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领,飞速行车时的全神贯注、镇定,关心他人心理。;5.作者综合采用了散文笔法和小说笔法的写作技巧,试着体会两种写法的表达效果。;6.联系上下文,品味本文幽默的语言。;(3)“自然界中最美丽最精致的造物,莫过于肥皂泡泡了:刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”;学习目标回顾

1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度

2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧,体会两种写法的表达效果

3.欣赏课文的语言,品味“马克·吐温式的幽默”

通过对本课的学习,你有什么收获呢?;1.下列对文章《登勃朗峰》内容的理解,正确的一项是()

A.作者看到乘车骑骡上山的人,觉得他们可怜可悯,是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。

B.越往上爬,山就变得越来越高,是因为作者疲惫并且失去耐心,感觉山永远爬不完。

C.作者遥望峰巅,看到色彩斑斓,联想到肥皂泡,抒发了美丽易逝,要抓住机会多欣赏美景的感叹。

D.作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。;2.下列是有关文章艺术特色的分析,请判断正误。;3.“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢?”这里联想到肥皂泡,抒发了作者怎样的感慨?

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