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目录第一章安全培训的重要性第二章值班安全基础知识第四章安全防范技能训练第三章常见安全隐患识别第六章培训效果评估与反馈第五章安全培训互动环节

安全培训的重要性第一章

增强安全意识通过案例分析，让学生了解日常生活中的潜在危险，如陌生人接近、校园欺凌等。认识潜在危险教授学生基本的自我保护方法，如遇到紧急情况如何求助、如何避免危险等。学习自我保护技巧通过模拟演练，训练学生在紧急情况下保持冷静，迅速采取正确的应急措施。培养应急反应能力

预防事故发生通过模拟演练，小学生学会在紧急情况下如火灾、地震时的正确逃生方法。了解紧急情况应对通过故事、视频等形式，让小学生认识到不安全行为的后果，提高自我保护意识。强化安全意识教育教授小学生如何使用灭火器、急救包等工具，以及简单的伤口处理和心肺复苏术。掌握基本自救技能

培养自我保护能力小学生通过学习急救知识，如止血、包扎等，能在紧急情况下自救或救助他人。学习基本的急救知识通过角色扮演和情景模拟，让学生学会如何在遇到陌生人时保护自己，避免受到侵害。防范陌生人侵害教育学生了解和掌握火灾、地震等紧急情况下的疏散路线和方法，提高逃生能力。掌握安全疏散技能010203

值班安全基础知识第二章

安全值班的意义01维护校园秩序安全值班确保校园在非上课时间的安全，防止意外事件发生，保障学生和教职工的人身安全。02预防紧急情况通过值班人员的巡视和监控，可以及时发现并处理紧急情况，如火灾、医疗急救等，减少损失。03提升安全意识定期的安全值班培训和实践，能够增强师生的安全意识，形成良好的安全习惯和应对突发事件的能力。

值班期间的注意事项遇到紧急情况如火灾、医疗事故时，应立即拨打紧急电话，并按照预案进行初步处理。紧急情况应对值班人员需确保手机等通讯工具电量充足，以便随时与外界联系，报告情况。保持通讯畅通详细记录值班期间的重要事件和异常情况，为后续处理和责任追溯提供依据。记录值班日志

应急处理流程小学生在值班时，首先要学会识别紧急情况，如火灾、陌生人闯入等，并立即报告。识别紧急情况一旦识别出紧急情况，学生应迅速启动学校制定的应急预案，按照既定流程行动。启动应急预案学生应学会正确使用消防栓、灭火器等安全设备，并在必要时进行疏散演练。使用安全设备在紧急情况下，学生需要保持冷静，使用清晰的语言与老师或紧急服务人员沟通。保持冷静沟通

常见安全隐患识别第三章

校园内外环境安全小学生上下学时，需注意交通信号灯和车辆，避免发生交通事故。校园周边交通环境01检查教室、操场等校园内部设施是否存在安全隐患，如破损的桌椅、脱落的墙皮等。校园内部设施安全02教育学生警惕校园周边的陌生人，不接受陌生人的食物或礼物，不随陌生人离开。校园周边陌生人防范03确保学生熟悉校园内的紧急疏散路线和安全出口，以便在紧急情况下迅速撤离。紧急疏散路线熟悉04

个人物品安全保管教育学生不要携带大量现金或贵重物品到学校，如必须携带，应妥善保管在书包内侧或交给老师。保管个人贵重物品引导学生在课间休息或放学时检查个人物品，如文具、水壶等，避免遗忘或被他人误拿。防止个人物品丢失向学生讲解扒手的常见行为特征，如在拥挤的场合贴近学生，提醒学生保持警惕，保护好个人财物。识别潜在扒手行为

防范陌生人接近01教育小学生识别不安全的陌生人，如那些试图引诱或给予礼物的人。02强调小学生在校园或上下学途中，不要与陌生人单独接触，尤其是在无人的场合。03教导学生学会拒绝陌生人的不合理要求，并在遇到危险时及时向老师、家长或警察求助。认识不安全的陌生人避免与陌生人单独接触学会拒绝和求助

安全防范技能训练第四章

紧急情况下的求助方法教导学生在紧急情况下拨打120或110，清晰报告事故地点与情况。拨打急救电话01教育学生在遇到危险时，迅速找到老师并准确描述问题，寻求协助。寻求老师帮助02介绍校园内的紧急按钮位置及使用方法，让学生在紧急时刻能迅速求助。使用紧急按钮03

火灾、地震等灾害应对学生需识别并迅速响应学校设定的紧急疏散铃声或口令，有序撤离到安全区域。在地震发生时，学生应迅速躲在桌子下或墙角，避免靠近悬挂物品和玻璃窗。小学生应学会使用湿布捂口鼻、弯腰低姿快速撤离火场，并熟悉安全出口位置。火灾逃生演练地震避难技巧紧急疏散信号识别

防盗防骗技巧小学生应学会识别不熟悉的成年人的意图，避免跟随陌生人或接受其礼物。识别陌生人的意图教育学生不要轻信电话中的陌生人，尤其是涉及个人信息和家庭安全的内容，应立即告知家长或老师。正确处理陌生电话教导学生不要在公共场合展示贵重物品，如手机、游戏机等，以防引起不法分子的注意。保护个人财物

安全培训互动环节第五章

角色扮演游戏模拟紧急疏散通过模拟火灾或地震情景，让学生扮演不同角色，实践紧急疏散流程。扮演安全监督员学生轮流担任安全监督