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幼儿园美术课程教学大纲与计划

一、引言

美术是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的审美情趣和创造力，更能促进其观察力、想象力、动手能力及情感表达能力的全面发展。本大纲与计划旨在为幼儿园美术教学活动提供系统性的指导，帮助教师科学、有效地开展美术教育，让幼儿在愉悦的艺术氛围中感受美、表现美、创造美。

二、指导思想

本课程以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持以幼儿发展为本的原则。强调美术活动的生活化、游戏化和个性化，注重幼儿在活动过程中的体验与探索，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达，尊重每个幼儿的独特感受和创作成果。

三、课程目标

（一）总目标

1.认知与技能：初步感知不同美术形式的基本特征，尝试运用多种工具、材料和表现手法进行简单的美术创作。

2.过程与方法：体验美术活动的乐趣，学习观察、模仿、探索和创造，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感态度与价值观：萌发对美的兴趣和爱好，乐于参与美术活动，培养初步的审美判断能力和自信心，体验成功的快乐。

（二）分年龄段目标

*小班（3-4岁）：

*喜欢摆弄色彩鲜明的工具和材料，对绘画和手工活动产生兴趣。

*学习使用蜡笔、水彩笔等简单工具进行随意涂鸦和简单形状的表现。

*尝试运用搓、团、压等简单技能进行泥工活动，乐于参与撕、贴等手工操作。

*初步感受生活中常见物品和艺术品的美。

*中班（4-5岁）：

*进一步喜欢美术活动，愿意尝试多种绘画工具和材料（如棉签、手指、海绵等）。

*学习运用点、线、面进行简单的造型和色彩搭配，尝试表现自己熟悉的事物和简单情节。

*学习使用剪刀，尝试进行简单的剪贴、折纸、泥塑等活动，发展手部小肌肉动作。

*能对自己和他人的作品表现出兴趣，并愿意表达自己的看法。

*大班（5-6岁）：

*对美术活动表现出浓厚兴趣，能主动参与并大胆表现自己的想法。

*尝试运用多种绘画技法（如油水分离、拓印等）和色彩表现较复杂的事物和情节，画面更具想象力。

*熟练使用剪刀，能进行较复杂的剪贴、编织、泥塑、建构等活动，作品具有一定的创意和细节。

*初步学习欣赏知名画家的作品或民间艺术，能简单表达自己的感受和理解，并尝试从中获取创作灵感。

四、课程内容与实施建议

（一）小班

1.绘画：

*内容：自由涂鸦、手指点画、棉签画（点画简单花草、小动物）、滚画、印章画。认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。

*实施建议：提供大张纸，易于幼儿操作。工具材料简单、安全、色彩鲜艳。引导幼儿体验不同工具材料带来的乐趣，不强求作品的形象性。

2.手工：

*内容：撕纸（随意撕、撕出简单形状粘贴）、揉纸团粘贴、简单的泥工（搓长条、团圆子、压饼）、串珠子（大孔径）。

*实施建议：材料应易于撕、揉、捏。多采用游戏化的方式，如“给小动物做饼干”（泥工）、“下雪了”（撕白纸粘贴）。

3.欣赏：

*内容：欣赏色彩鲜艳、造型简单可爱的幼儿美术作品、卡通图片、生活中的美好事物（如漂亮的花、可爱的小动物）。

*实施建议：引导幼儿用简单的词语表达自己的喜好，如“红红的苹果真好看”。

（二）中班

1.绘画：

*内容：继续运用多种工具材料进行绘画。学习用点、线、面组合表现物体的基本特征（如太阳、房子、树木、小动物）。尝试运用渐变色、对比色。进行简单的主题画创作（如“我的家”、“快乐的幼儿园”）。

*实施建议：引导幼儿观察事物的主要特征，鼓励幼儿大胆运用色彩。提供不同质地和大小的纸张。

2.手工：

*内容：学习使用安全剪刀沿直线或简单曲线剪。进行剪贴画、折纸（如小船、青蛙）、泥塑（塑造较复杂的形象，如小动物、交通工具）、利用废旧材料进行简单制作。

*实施建议：加强安全教育。提供半成品和辅助材料，降低难度，鼓励幼儿独立完成。

3.欣赏：

*内容：欣赏有情节的幼儿故事插画、民间工艺品（如布老虎、剪纸）、自然景物（如四季的树）。

*实施建议：引导幼儿观察作品的色彩、形状和主要情节，鼓励幼儿用语言描述自己看到了什么，想到了什么。

（三）大班

1.绘画：

*内容：尝试运用多种绘画技法（如水彩、水粉的简单运用，油水分离、吹画、拓印添画）。学习表现物体的细节和动态。进行有主题的创造性绘画（如“未来的城市”、“我的梦想”），鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

*实施建议：鼓励幼儿大胆尝试新的绘画技法，支持幼儿的奇思妙想。引导幼儿在创作前进行构思，创作后进行讲述。

2.手工：

*内容：学习较复杂的折纸、剪纸（如对称图形、简单镂空）、泥塑（塑造人物、场景）、综合材