贵阳市特殊儿童家庭接受送教上门服务的现况研究分析 教育教学专业.docVIP

题目贵阳市特殊儿童家庭接受送教上门服务的现况研究

目录

30268摘要 4

2897Abstract 5

17005正文 6

22848一、引言 7

4097（一）研究背景及意义 7

110141.研究背景 7

187612.研究意义 7

22776（二）文献综述及核心概念界定 8

3141.文献综述 8

323762.核心概念界定 9

28893二、研究对象及方法 10

14014（一）研究对象 10

15259（二）研究方法 10

246891.文献资料法 10

294002.访谈法 10

100733.观察法 11

15205三、结果与分析 11

19586（一）接受送教上门家庭的基本情况 11

193531.家庭经济生活状况 11

103652.家庭结构及人口数 11

284263.接受送教上门家庭中特殊儿童的基本情况 12

165（二）接受送教上门服务家庭在家教育特殊儿童的现状、困难和需求 13

259211.接受送教上门的家庭在家教育特殊儿童的现状 14

203702.接受送教上门的家庭在家教育特殊儿童的困难 16

232653.接受送教上门家庭在家教育特殊儿童方面的需求 17

25120四、结论与建议 18

30989（一）结论 18

30134（二）建议 19

95011.增加送教上门服务的次数和时间 19

106692.增加各类送教上门专业人员的数量 19

68833.加强送教上门家庭家长教育孩子的责任 19

258614.在社区中以典型案例宣传家庭教育的重要性 20

76805.加强送教人员和家长共同协作 20

68716.利用网络、短信等通讯设备加深巩固送教上门的效果 20

9002五、结语 21

27416参考文献 22

6220致谢 23

19111附录 24

摘要

根据《关于残疾事业发展的中国统计公报》,截至二零一二年底,我国有9.1万名残疾儿童未入学。为了保障适龄残疾儿童和青少年的受教育权,全国各地相继开展了“送教上门”的工作,对之进行了一定的探索并积累了经验,但在实际送教过程中还存在不少问题。这些问题的产生是由于在进行送教上门服务前没有充分了解接受送教上门家庭的需求有关。本研究主要采用访谈法和观察法，对贵阳市30个接受送教上门服务的家庭进行调查，以了解接受送教上门家庭服务的现况，主要是从家庭经济生活状况、特殊儿童在家接受教育的现状、困难和需求及家庭结构和人口数等方面来进行研究。从中了解到接受送教上门家庭在家庭教育方面存在许多困难，但对教育需求的表达不大。根据调查结果，提出了一些具有针对性的提议：扩大各类送教上门人员规模、增加送教上门服务的时间和次数、提高送教上门家庭教育子女的责任意识。在社区以典型案例宣传家庭教育，教师和家长共同努力,利用网络、短信等通信设备，来巩固送教上门的效果。

关键词：特殊儿童；送教上门；教育需求

Abstract

AccordingtotheChinastatisticalbulletinonthedevelopmentofdisability,bytheendof2012,9.1disabledchildrenwerenotenrolled.Inordertoguaranteetherighttoeducationfordisabledchildrenandyoungpeopleoftherightage,theworkofsendingandteachinghasbeencarriedoutalloverthecountry,andsomeexplorationandexperiencehavebeencarriedout,buttherearestillmanyproblemsintheprocessofteaching.Theseproblemsareduetothefactthattheydonotfullyunderstandtheneedsofsendingandteachingfamilymembersbeforeconductingdoor-to-doorservices.Thisstudymainlyusedinterviewandobservationmethodstoinvestigate30familiesreceiving