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基于虚拟仿真技术的道路工程实验教学模式探索
前言
课程的教学评估不仅要考核学生的知识掌握情况，还要注重评估学生在实际操作中的表现。可以通过课堂互动、实验操作、课题研究等形式，进行多维度、多层次的评估，及时了解学生的学习进度与困难点，并通过个性化的反馈指导学生改进学习方法。教师应根据学生的反馈与课堂互动情况，调整教学内容与方法，不断优化教学方案。
虚拟仿真技术通过构建虚拟环境，使学生能够在计算机模拟的场景中进行互动和操作。这一技术不仅降低了教学成本，解决了实验设施的不足，还能在没有安全风险的情况下进行高难度的操作模拟。学生可以通过虚拟仿真系统观察
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