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高考试题素养视角下高中化学教学转型研究

说明

高考试题素养具有动态性和综合性。在备考过程中，学生不仅要掌握基础知识和基本技能，还需要逐步积累解题经验，形成一套适合自己特点的解题策略。这种素养的形成，既是知识学习的深化，也是能力提升的过程。

基于高考试题素养的教学目标，教师在课堂教学中将更加注重学生主动参与和实践操作。课堂上，学生不仅要听讲和理解，还需要进行小组讨论、实验操作以及案例分析等活动，从而增强对知识的理解和运用。

教师是实施教学目标重构的核心力量。因此，教师的专业发展尤为重要。学校应定期组织教师培训，提升教师的学科素养、教学能力以及对高

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