第9课辛亥革命 教学设计.pdfVIP

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第9课《辛亥革命》教学设计

【教学目标】：

1、知识与技能：知道同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、

领导及影响。了解武昌起义的过程，分析归纳辛亥革命的历史意义，培养学生

的历史思维能力。

2、过程与方法：通过引导学生分析材料，从中获得有效历史信息，学会

全面认识、评价历史事件的方法。

3、情感、态度与价值观：通过了解革命党人前赴后继、浴血奋斗的革命

史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进、追求真理、百折不挠

的奋斗精神。

【教学重点】：黄花岗起义；武昌起义

【教学难点】：理解辛亥革命的历史意义。

【教法学法】：表格归纳、材料分析、教师讲解和学生讨论相结合

【课时】：1课时

【课型】：新授课

【教学过程】：

导入新课：据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之

多。孙中山是20世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。孙中山

是为缔造中华民国作出杰出贡献的伟大人物，是中国伟大的民主革命先行者。

他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时

代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。

一、革命志士的奋斗

1、列表归纳武装起义的史实

起义名称时间领导人结果或意义

萍浏醴起义1906年冬刘道一、蔡绍南失败，但同盟会的声望由此大振

安庆起义1907年夏徐锡麟徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难

广西起义1907年孙中山、黄兴夺取镇南关，最后失败

黄花山岗起义1910年黄兴等人虽然失败，但极大地鼓舞了全国

人民的斗志

2、黄花岗起义

（1）学生讲述黄花岗起义的概况

（2）出示黄花岗七十二烈士墓

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（3）出示材料：

事虽不成，而黄花岗七十二烈士轰轰烈烈之概，已震动全球，而国内革命

之时势，实以之造成矣。——孙中山

思考：黄花岗起义有什么历史意义？

教师过渡：广州起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的

英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，为后来武昌起义一举成功准备了条

件。那么，武昌起义是怎样爆发的呢？

二、武昌起义

学生阅读归纳：

1、武昌起义的原因：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟

会的推动下，积极谋划起义。

2、起义的主力：倾向革命的湖北新军

3、起义前的形势：10月初，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，

不慎爆炸，起义计划泄露。清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。

展示“相关史事”

4、起义时间：1911年10月10日

5、起义过程

展示武昌起义示意图，出示起义过程：

武昌新军工程营起义（10月10日）→夺取军械库→进攻总督衙门→占领

武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府（10月11日），黎元洪为都督→

各省纷纷响应，一半以上宣布独立

出示湖北军政府的图片和课本知识拓展

讲述辛亥革命的概念

思考：辛亥革命为什么能够取得胜利？

三、、辛亥革命的历史意义

1、性质：资产阶级民主革命

2、影响：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专

制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民

族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

【小结提升】