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地方高校高素质农民培养模式研究
说明
高素质农民教育应建立多元化的课程评估体系，以全面反映农民的学习成果与成长。除了常规的考试评定，可以结合学员的实践表现、项目成果、参与度等因素进行综合评价。要注重学员在职业技能、社会责任等方面的变化，通过跟踪调查、反馈问卷等方式了解课程的实际效果。
高素质农民教育的教学方法应由传统的灌输式教学转变为互动式、实践导向型教学。通过案例分析、角色扮演、讨论互动等形式，激发学员的思考和参与，使他们更积极地投入到学习过程中。通过小组合作和任务驱动学习，促进学员之间的互动与知识分享。注重信息技术的应用，如利用虚拟仿真、网
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