20 雪孩子 课件 统编版语文二年级上册.pptxVIP

堆雪人打雪仗在这个季节，你最喜欢做什么？谈话导入

20雪孩子第一课时第二课时二年级语文·上教案匹配版

自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。小组合作，识记生字。初读课文第一课时

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火堆累了添柴烧得旺闭眼哎呀旁边冲进屋找哇找终于浑身水淋淋晒着tiāncháishāowànɡpánɡāichōnɡzhōnɡhúnlínshàiduīlèibì会认字wā前鼻音后鼻音翘舌音去掉拼音，你还会读吗？

此木柴熟字相加识记添柴识记方法日+王=旺门+才=闭日+西=晒

形声字规律识记哎哇口都与人说话时的语气有关，所以都有“口”。烧火淋氵晒日

联系生活识记火堆“堆”指累积、聚积在一起的东西。土堆石堆

堆雪人添哎晒累柴浑哇闭冲旁终淋旺烧堆

看动画思考：课文讲了雪孩子和谁的故事？他们之间发生了什么事？整体感知

小白兔课文讲了雪孩子和谁的故事？

按故事情节给图片排序，再讲一讲故事内容。本文讲述了雪孩子先是陪玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了美丽的的故事。小白兔白云（）（）（）321结果经过起因

读第1—4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？知起因

读第1自然段，这一段告诉我们雪下了多久？雪，下个不停，一连下了好几天。雪下的时间长，下得大雪很厚，适合堆雪人这句话说明了什么？

分角色朗读第2-3自然段，这天早上发生了什么。妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。朗读指导：语速可稍快些，体现小白兔也想跟妈妈出门的迫切心情。朗读指导：语速可稍慢些，读出安慰的语气。

兔妈妈是怎么做的呢？她为什么要这样做？兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。雪孩子的来历

请同学们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？自己来说一说。

读第4自然段，接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。你感受到了什么？他们玩得真开心啊！想一想：小白兔还会为雪孩子做什么？小白兔，给雪孩子。给雪孩子讲故事讲笑话我感受到了小白兔很开心，他特别喜欢雪孩子。

小白兔玩累了，回家做了什么？他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”这句话为故事的发展埋下伏笔。

会写字要伙伴歌得闭忙谁汽观察占格yàohuǒbànɡēdébìmánɡshuí读一读，组组词。上下结构半包围结构其它都是左右结构qì

书写指导上横稍短，四个竖向笔画排布均匀。“女”两撇平行，间距适中，横画要长。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“火”点撇呼应对称，左低右高，撇捺舒展，捺画收笔大致齐平。左窄右宽。“半”点撇位置恰当，左右呼应，上横短下横长，竖画从横画正中垂直而下。“哥”上小下大；竖钩与上竖对齐。“欠”横钩宜短，下撇对着横钩左端处起笔；斜捺收笔低于左撇。

添终哎累闭浑旁火于柴眼身呀了边堆给下面的生字宝宝找朋友。第二课时复习导入晒着

读第5—8自然段，看一看雪孩子是怎么救小白兔的？看经过

读第5自然段。小白兔觉得冷，是怎么做的呢？小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。形容火势很旺。小白兔的行为为下文着火作铺垫。

小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！同学们，你们担心小白兔吗？把你们的担心告诉小白兔吧！

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。感叹句，说明此时的小白兔处境非常危险。听老师读一读第6自然段，想一想：你们担心的事发生了吗？朗读指导：这几个词语重读，语速应稍快，读出情况突然发生的紧急。

学习第7～8自然段，雪孩子怎么知道小白兔家着火的呢？雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。

雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的？他一边喊，一边向小白兔家跑去。“一边……一边”说明当时情况非常危险，“喊”和“跑”体现了雪孩子急迫的心情。不好了！小白兔家着火了！小白兔，小白兔！你在哪里？试着读一读雪孩子的话吧！朗读指导：这两句话要用较快的语速、急迫的语气来读，体会雪孩子焦急的心情。

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。过程艰辛勇敢雪孩子是怎样救小白兔的呢？火势严重

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。朗读指导：来读一读这段话吧！朗读指导：重读这些词语，“找哇找哇”可适当拉长第1个“哇”，感受寻找的艰难和危险。用较快的语速、急迫的语气朗读，表现出雪孩子救小白兔时的急切心情。

交流讨论：假如你是雪孩子，当时心里会想什么？我肯定会想，一定要快点把