第20课五四运动与中国共产党的诞生 学案（含答案）-高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pdfVIP

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第20课五四运动与中国共产党的诞生

课题

高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第20课五四运动与中国共产党的诞生

课程标准:

1.认识五四爱国运动的历史意义；

2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响:

3.认识国共合作领导国民革命的历史作用。

核心素养

唯物史观:通过五四运动、中国共产党成立等重大历史事件原因、影响等分

析，把握经济基础与上层建筑之间的辩证关系，培育学生唯物史观。

时空观念:通过本课李大钊的《青春》这一教学立意，围绕李大钊的青春发

展，通过历史地图、历史图片等展现重大历史事件的时空因素，帮助学生树立

时空观念。

史料实证:通过新情境的创设，历史图片以及历史文献资料研习，培育学生

史料实证的素养和方法。

历史解释:通过本课学习，让学生理清五四运动、中国共产党成立以及国民

大革命的历史逻辑，培育学生历史解释素养。

家国情怀:通过李大钊的青春这一教学立意，对五四运动、中国共产党成立

以及国民大革命的学习，体会无数仁人志士用青春为中国革命付出的艰辛努

力，学生通过联系自己的青春,作为新时代的中国青年要具有责任与担当意识。

教学目标：

1.唯物史观：概述五四运动的主要过程，认识国共合作的必要性与重要影

响。

2.时空观念：能够将五四运动、中国共产党的诞生与国共合作之间的关

系、影响置于具体的时空条件下进行考虑。

3.史料实证：能够从史料中提取有效信息，认识五四运动、中国共产党诞

生、国共合作与国民革命的重要历史意义。

4.历史解释：能够概括五四运动的历史意义，认识国共合作失败的原因。

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5.家国情怀：通过对五四运动与中国共产党的诞生、国共合作与国民革命

的学习，感受弱国无外交，培养忧国忧民、为国奉献的社会责任感和家国情

怀。

教学重难点：

教学重点：五四爱国运动的历史意义;中国共产党成立对中国革命的深远影

响;国共合作领导国民革命的历史作用。

教学难点：五四运动后马克思主义在中国得到广泛传播的原因，国民革命

运动走向失败的分析。

课前预习

知识主干

一、五四运动（1919）和马克思主义的传播

（一）五四运动

1、背景（根本原因是阶级矛盾尖锐，即北洋军阀的黑暗统治）

（1）政治：北洋军阀对内独裁统治，对外出卖主权。

（2）经济：民族工业进一步发展（短暂春天）。

（3）阶级：工人阶级力量壮大。

（4）思想：新文化运动解放思想；俄国十月革命的胜利，指明革命新方

向：马克思主义的传播。

（5）外交（导火线）：1919年初，巴黎和会外交失败。

①1919年1月，巴黎召开的“和平会议”，中国提出废除外国在中国的一

切特权、取消“二十一条”等正义要求遭和会拒绝。

②和会竟决定将德国在中国山东的权益转让给日本。这一消息激起人们的

愤怒，成为五四运动爆发的导火索。

2、过程：（特点：革命性、爱国性、群众性、彻底性）

第一阶段1919年5月4日

北京学生游行示威

“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在

合约上签字”。

第二阶段1919年6月5日

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上海工人罢工，商人罢市，学生罢课。

3、结果：五四运动取得初步胜利。

（1）北洋政府释放了被捕学生。

（2）参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。

4、意义：

①性质：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加

的彻底反帝反封建的伟大爱